Linguística nas padocas! (V.2, N. 11, 2016)

Quando você for comprar pão em Campinas, preste atenção no saquinho. O Departamento de Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP preparou a seção “Pão com linguagem”, disponível a partir de novembro em saquinhos de pão de 25 grandes padarias da cidade. Graças a uma parceria generosa com a empresa de publicidade Megapão , que […]

História da língua latina: brevíssimo comentário (V.2, N. 11, 2016)

Se tivéssemos de resumir a história do povo que se serviu do latim como veículo de comunicação habitual, poderíamos talvez dizer que, de uma comunidade de pastores e agricultores estabelecidas no antigo Lácio, no centro-sul do território itálico, passou-se, progressivamente (dos sécs. VIII a I a.C.), a um grupo social mais e mais complexo que, […]

Fala de criança: extratos de um diário (I) (V.2, N. 10, 2016)

Quem não se derrete ao escutar as primeiras palavras balbuciadas por uma criança?  Como as crianças aprendem a falar? Como estudar esse processo? Como registrar para pesquisa essas fofurices? Estas questões são caras à Linguística e colocam o delicado problema da coleta de dados. Chama-se Diário a fonte de coleta que acompanha o registro de uma […]

Kaspar Hauser e o enigma da linguagem (V.2, N. 10, 2016)

O que se diz sobre a história real de Kaspar é que, aos seis meses de idade, a criança foi deixada por sua mãe viúva com uma família. Aos quatro anos, a família passou a deixá-lo acorrentado em um porão sem contato com outras pessoas. Em 1828, quando tinha dezesseis anos, Kaspar foi deixado em […]

Libras: língua nas mãos e na face (V.2, N. 10, 2016)

Libras, a língua de sinais brasileira, é a segunda língua oficial de nosso país segundo uma lei federal de 2002. Contrariamente ao que muitas pessoas imaginam, a libras é uma língua natural. O que isso quer dizer? Que da mesma forma que português, inglês ou qualquer língua oral, a libras tem uma gramática, tem sinais […]

Itard vs. Pinel: o problema Tostines na aquisição da linguagem (V.2, N. 9, 2016)

Uma criança que nunca teve contato com uma língua humana nem se relacionou com outros seres humanos pode chegar a falar? Esta é uma das grandes questões sobre a linguagem que se coloca desde a antiguidade e que Fernanda Mendes (Pós-doutoranda, IEL, UNICAMP) nos apresenta a partir da análise do filme O garoto selvagem. O filme L’Enfant […]