Uma nova proposta para a escola: ensino híbrido e a personalização do ensino (V.3, N.8, 2017)
O propósito da escola resume-se em apenas tirar boas notas? Qual o significado que a escola tem para alunos e professores? Aprender o que? Pra que? Veja abaixo como o ensino híbrido pode mudar a perspectiva da escola em relação a alunos e professores, trazendo assim novo sentido à vida escolar. Os discursos a respeito das […]
Como usar a distância transacional no ensino de geociências? (V.3, N.7, 2017)
Em tempos de metodologias ativas na educação, vale a pena perguntar: como medir a distância entre o professor, o aluno e o material didático? Tal questão serve tanto para a educação à distância quanto para educação presencial. A Teoria da Distância Transacional (Moore,1993), ajuda a responder essa questão e indica que quanto menor a distância, maior […]
Um começo de crítica à ead no ensino superior brasileiro (V.3, N.4, 2017)
O Brasil tem experimentado um crescimento vertiginoso nas matrículas dos cursos de ensino superior a distância. Mas não podemos apenas olhar esse crescimento com um otimismo ingênuo, com o pensamento de que as TDICs afinal estão sendo devidamente incorporadas nos processos de ensino e aprendizagem; tampouco devemos supor que as potencialidades de metodologias de EaD estão […]
Estilos de ensino em ambiente virtual de aprendizagem (V.3, N.3, 2017)
Ferramentas oriundas da modalidade de ensino à distancia estão cada vez mais presentes no ensino presencial. Caminhamos hoje, ao que parece, para uma fusão das duas modalidades. O conceito de “blended learning” ou ensino híbrido, busca uma fusão deliberada das duas modalidades, em que o estudante aprende, pelo menos em parte, por meio do ensino […]
Nas asas do dragão – a origem (V.2, N. 12, 2016)
Chegou o dia! Hoje finalmente você vai descobrir os detalhes da origem do nome deste blog! Nas Asas do Dragão foi o nome de um projeto didático aplicado para alunos do terceiro ano do curso de Ciências Biológicas da Unicamp, em 2015, durante a disciplina de Biologia do Desenvolvimento. A coordenadora da disciplina, Profa. Dra. Lúcia Elvira Alvares, já costumava adotar estratégias diferenciadas […]
Qual o papel da geografia no ensino de geociências? (V.2, N. 11, 2016)
Em um post anterior, já definimos as Geociências,como sendo uma área que estuda o sistema Terra e suas relações, eque envolve disciplinas como Geologia, Geografia, Biologia, Química e Física. Excetuando a Geologia, todas as demais constituem disciplinas escolares no sistema educacional brasileiro. Isso exige um conhecimento de Geologia dos professores dessas disciplinas, obtido durante a […]
Ciência especialmente para você: a divulgação científica (V.2, N. 11, 2016)
Caro leitor, nesta primeira parada da viagem, espero que você consiga entender sobre nossa motivação para criar este blog de divulgação científica para você. Então vamos lá! Se você caiu aqui de paraquedas, convido-o a ler o primeiro post deste blog: Estudante, professor, curioso científico ou paraquedista? Assim, você poderá acompanhar melhor esta viagem! E se você já […]