A Trindade Cônica parte 3: Hipérbole! (V.7, N.2, 2021)

Recordando algo que já mencionamos sobre cônicas, a Base Nacional Comum Curricular não especifica nenhuma habilidade relacionada a esse tópico, contudo alguns vestibulares costumam cobrar esse conhecimento, como o da UNICAMP, que tem na sua lista de conteúdos o tópico curvas cônicas. Além disso, as curvas cônicas possuem propriedades geométricas muito interessantes que fazem com […]

A Trindade Cônica parte 2: Parábola (V.7, N.2, 2021)

No post anterior dessa sequência, discutimos sobre elipses e sugerimos recursos da coleção M³ que abordam esse tema. Contudo, restaram perguntas em aberto, e algumas delas terão suas respostas agora, com a Parábola! Apenas lembrando algo que já mencionamos sobre cônicas, é que a Base Nacional Comum Curricular não especifica nenhuma habilidade relacionada a esse […]

A Trindade Cônica parte 1: Elipse! (V.7, N.2, 2021)

Você já se perguntou alguma vez sobre qual a trajetória dos planetas em torno do sol? Ou porque grande parte das antenas de TV utilizarem um mesmo formato específico? Essas e outras perguntas são respondidas através do estudo de um conjunto de curvas chamadas cônicas. Apesar da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não especificar nenhuma […]

46 – Monstros S.A. e a energia dos sons (V.7, N.2, 2021)

Este filme estrelou em 2001 nos cinemas e é um dos filmes de animação 3D da Pixar. O enredo do filme, consiste em duas dimensões. A primeira é habitada por monstros. A segunda é habitada por humanos. Na primeira dimensão é aonde que se encontram a maioria dos personagens principais. Pois nesta dimensão, eles precisam […]

A curiosa, mas não sobrenatural, Lei de Benford (V.7, N.2, 2021)

A primeira vez que ouvi falar dessa famosa lei realmente me veio uma surpresa. Achei inacreditável o fato do primeiro dígito não ter uma distribuição de probabilidade uniforme. Parece uma espécie de ‘lei que nos controla’, ou uma ‘lei que está acima da nossa humilde arbitrariedade’. Porém, apesar de curiosa, essa lei não tem nada […]

Se funciona, qual o problema usar? (V.7, N.1, 2021)

Na graduação em Matemática vemos muitas demonstrações de propriedades (sejam elas chamadas de vários nomes como já discutido no post ‘Você é fraco Lema, te falta importância!‘). Parte da justificativa por trás dessa exigência se vê na necessidade do matemático compreender um resultado como por exemplo que o número 73 é o único com as […]