Os isolamentos são importante, sim senhor! E não é de hoje essa prática… (V.6, N.3, 2020)
Uma das práticas que têm sido usadas historicamente para combater ou impedir o alastramento de doenças, é o isolamento. Temos debatido isso e buscado colocar em prática a partir do surgimento do Coronavírus (COVID-19). Esta, no entanto, é uma prática de saúde anterior à compreensão de saúde pública contemporânea, mas que foi incorporada como prática […]
Para que precisamos de estudos sobre controle de doenças? (V.6, N.3, 2020)
A partir de hoje, vamos publicar um conjunto de textos abordando as ocorrências atuais sobre a quarentena e a pandemia. Serão textos explicando da doença em si. Também abordaremos contextos gerais para entendermos as estratégias para combater o avanço do Coronavírus. Além disso, claro, buscar obter informações, agregá-las aqui no blogs e melhorar (no que […]
Ficar em casa para quê? (V.6, N.3, 2020)
Parece lógico dizer a todos para ficar em casa. Temos que provocar, sim, o isolamento máximo de contatos sociais. Não basta só limpar-se com álcool gel, nem lavar as mãos constantemente. É preciso distância entre pessoas! É fundamental respeitarmos um espaço entre todos na rua, repensarmos nossos hábitos higiênicos e tudo o mais que já foi […]
Mulheres na ciência: alguns números do Brasil. ( V.5, N.10, 2019)
Recentemente fui convidada para dois eventos, cujo tema era o lugar das mulheres na ciência. Foi um momento importante para eu agrupar alguns dados que tenho lido de forma dispersa e pensar com mais pesquisadoras sobre como a universidade e o meio acadêmico possibilita espaços de inserção para a mulher pesquisadora e/ou que está traçando […]
Impactos ambientais: o que eu tenho a ver com isso? ( V.5, N.8, 2019 )
Meme… quando pronunciamos esta palavra, nos vem à mente as mais variadas publicações nas redes sociais. Já são corriqueiras em nosso dia a dia cibernético. Pensando nisso, na proliferação e abrangência de comunicação existente nesta virtualidade, por que o meme não pode ser um elo de ensino em educação e ciência, como a Biologia e, […]
Metanarrativas e pós-modernidade (V.5, N.8, 2019)
Explicações globais, totalizantes ou narrativas mestras são termos comumente utilizados para se referirem a metanarrativas. As discussões concernentes a modernidade e a pós-modernidade (leia aqui o post anterior!) perpassam pelas metanarrativas. Mas, afinal, do que se trata?
Memes podem ser ferramentas de ensino? (V.5, N.7, 2019)
Memes? Sério? Atualmente, com o advento das redes sociais e amplo acesso à internet – com smartphones, tablets e computadores pessoais -, a informação circula através de imagens, vídeos curtos e pequenos textos, que comumente chamamos de memes. Assim, de compartilhamentos em grupos de amigos, às redes sociais, os memes se tornaram basicamente um meio de comunicação contemporâneo. Mas… Vocês […]