{"id":276,"date":"2020-06-27T02:42:36","date_gmt":"2020-06-27T05:42:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/cdf\/?p=276"},"modified":"2021-08-06T01:53:57","modified_gmt":"2021-08-06T04:53:57","slug":"comunicacao-publico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/cdf\/2020\/06\/27\/comunicacao-publico\/","title":{"rendered":"Comunica\u00e7\u00e3o sobre ci\u00eancia – pensando no p\u00fablico"},"content":{"rendered":"\n

Escrever sobre ci\u00eancia \u00e9 sempre propor a mesma coisa? N\u00e3o<\/em>, mas isso \u00e9 que torna a comunica\u00e7\u00e3o t\u00e3o interessante.<\/p>\n\n\n\n

Na linguagem, seja ela escrita, oral, ou visual, \u00e9 essencial lembrar da intera\u00e7\u00e3o no processo de comunica\u00e7\u00e3o. Comunicar um assunto, pressup\u00f5e uma intera\u00e7\u00e3o com outra(s) pessoa(s). <\/p>\n\n\n\n

Essa intera\u00e7\u00e3o com o outro n\u00e3o \u00e9 unidirecional, mesmo quando pensamos o texto acad\u00eamico, aquele presente nos artigos cient\u00edficos.  Nele, a nossa conversa \u00e9 feita com os pesquisadores (autores) que nos antecederam e os que no futuro ir\u00e3o ler, citar, concordar ou discordar com os resultados de nossa pesquisa.<\/p>\n\n\n\n

Apesar de ass\u00edncrona – n\u00e3o acontece em tempo real, ou no mesmo local<\/s> – sim, h\u00e1 uma troca\/conversa entre pesquisadores em um artigo. Nele, a escolha das palavras \u00e9 baseada nas que s\u00e3o comuns em um determinado campo, ou seja, comum aos nossos pares da academia. O uso de termos espec\u00edficos, os jarg\u00f5es cient\u00edficos, s\u00e3o usuais.<\/p>\n\n\n\n

Todos os cientistas\/pesquisadores usam os mesmos termos? Voc\u00ea provavelmente ir\u00e1 lembrar que h\u00e1 termos que s\u00e3o espec\u00edficos ou usados com mais frequ\u00eancia em um determinado campo cient\u00edfico e acaba n\u00e3o sendo familiar para um pesquisador de uma outra \u00e1rea ou campo. Uma campo cient\u00edfico tem um vocabul\u00e1rio, linguagem e discurso pr\u00f3prios. Dessa forma, nem todos os pesqusiadores usam os mesmo termos. <\/p>\n\n\n\n

Agora pensemos no discurso do dia-a-dia, como eles mudam de acordo com os tipos de intera\u00e7\u00e3o nas diferentes esferas das quais fazemos parte, como por exemplo, a familiar, a de trabalho, as da comunidade em que moramos. Em cada uma delas, a forma como nos comunicamos \u00e9 diferente. <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1, portanto, diferentes formas de se construir um tipo de discurso, com conte\u00fado, estilo e formas de constru\u00e7\u00e3o. Existem diferentes g\u00eaneros de discurso.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o a forma como comunicamos sobre ci\u00eancia, ou preparamos nosso conte\u00fado sobre ci\u00eancia, muda conforme o contexto, do qual o nosso p\u00fablico faz parte. <\/p>\n\n\n\n

Por esse motivo, quando procuramos fazer divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a primeira coisa que devemos pensar \u00e9 Quem \u00e9 o meu p\u00fablico alvo?<\/em> Alguns v\u00e3o dizer que o p\u00fablico alvo \u00e9 o p\u00fablico em geral, mas ser\u00e1 que ele existe?<\/p>\n\n\n\n

O mito do p\u00fablico em geral<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Quando pensamos em um conte\u00fado, devemos refletir sobre para quem estamos escrevendo ou preparando o material, lembrando que al\u00e9m de escrito, o material pode ser audiovisual.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Pode-se pensar que o material que se est\u00e1 preparando \u00e9 para o p\u00fablico em geral, em contraponto aos que s\u00e3o especialistas no assunto, mas ser\u00e1 que isso \u00e9 uma boa ideia?<\/p>\n\n\n\n

Vamos pensar a popula\u00e7\u00e3o brasileira. Os \u00faltimos dados do IBGE mostram que somos mais de 211 milh\u00f5es de brasileiros distribu\u00eddos pelas 27 unidades federativas com a seguinte Piramide Et\u00e1ria:<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.ibge.gov.br\/apps\/populacao\/projecao\/\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de mostrar que h\u00e1 uma diminui\u00e7\u00e3o da taxa de natalidade e o aumento da expectativa de vida – a base da pir\u00e2mide vem diminuindo, enquanto a por\u00e7\u00e3o superior vem se alargando – ela mostra a faixa de intervalo de idade dos brasileiros.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel pensar na popula\u00e7\u00e3o brasileira com uma \u00fanica identidade, mas com as diversas caracter\u00edsticas socioecon\u00f4micas e culturais. Essa popula\u00e7\u00e3o heterog\u00eanea nos d\u00e1 a ideia sobre os p\u00fablicos. N\u00e3o h\u00e1 um p\u00fablico \u00fanico e homog\u00eaneo. \u00c9 preciso passar da ideia de p\u00fablico geral para o p\u00fablico com o qual se quer interagir.<\/p>\n\n\n\n

Pensando no p\u00fablico para seu conte\u00fado1<\/sup>. <\/h4>\n\n\n\n

Antes de come\u00e7ar a produ\u00e7\u00e3o do seu conte\u00fado, o planejamento \u00e9 essencial. Para isso, comece a rascunhar o perfil do seu p\u00fablico. Pensar na idade, escolaridade e g\u00eanero \u00e9 um bom in\u00edcio, mas outra op\u00e7\u00e3o mais detalhada \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o de uma personagem (uma Persona<\/em>), aquela ideal que voc\u00ea quer alcan\u00e7ar com o seu conte\u00fado e interagir.<\/p>\n\n\n\n

Essa estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o que vem sendo aplicada no planejamento de marketing e publicidade, mas pode ajudar no seu plano de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. <\/p>\n\n\n\n

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