Somos um blog de divulgação científica com foco na educação geográfica e suas possibilidades transformadoras.
O blog Cidadania Geográfica surge da observação crítica sobre o impacto das tecnologias digitais na sociedade contemporânea e sua importância na mediação da comunicação entre diversos sujeitos sociais. Reconhecemos que a comunicação acadêmica formal, embora necessária, frequentemente distancia-se de leitores em potencial em decorrência de sua extensão e sua concentração na linguagem estritamente verbal, diante de vidas cotidianas atribuladas. Nesse contexto, compreendemos que produzir conhecimento é tão importante quanto democratizá-lo. Logo, orientamo-nos por uma lógica de tradução das teorias progressistas e emancipatórias, entendendo que o conhecimento de qualidade é aquele que possui respaldo social e que é efetivamente utilizado para a transformação social.
Público-alvo e Objetivos
Nosso público-alvo abrange professores da Educação Básica, formandos em licenciatura em Geografia e estudantes do Ensino Médio que buscam compartilhar reflexões teóricas e trocas de experiências pedagógicas. O objetivo central deste espaço é fomentar a reflexão crítica e o diálogo entre sujeitos que compartilham preocupações com a sociedade brasileira e reconhecem o diferencial da educação geográfica na construção de um país mais justo, sustentável e solidário.
Estratégia de Conteúdo
Para alcançar esse propósito, o blog se dedica a uma produção autoral, individual e coletiva, sobre diversos assuntos correlatos à educação geográfica e ao espaço geográfico brasileiro e escolar. Sem limites temporais rígidos ou restrições temáticas, nossa produção inclui a indicação de autores e obras de referência fundamentais para a formação geográfica. Além disso, propomos análises críticas sobre assuntos urgentes que permeiam a educação, a geografia e a realidade brasileira contemporânea. Buscamos desvelar conteúdos que frequentemente permanecem à margem dos currículos tradicionais, mas que são de extrema importância para a formação de estudantes do Ensino Médio. Toda a nossa produção é orientada pela perspectiva do letramento político-geográfico, entendendo que a leitura crítica do espaço é uma ferramenta indispensável para a construção de uma cidadania geográfica ativa e consciente.
Sobre o Responsável
A responsabilidade pela curadoria e produção de conteúdo deste espaço é do professor Rodrigo Capelle Suess. Atualmente, ele atua como Professor de Geografia do Colégio Técnico de Campinas, vinculado à Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Sua trajetória acadêmica inclui os títulos de Mestre e Doutor em Geografia pela Universidade de Brasília (UnB), além da graduação na mesma área pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). O professor Rodrigo possui sólida experiência em pesquisa, integrando o Grupo de Pesquisa Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores em Geografia (GEAF-UnB) e o Grupo de Estudos, Pesquisas e Práticas de Ensino em Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
Sua experiência profissional estende-se também à gestão e formulação de políticas educacionais. Atuou como professor formador do Currículo em Geografia da rede pública do Distrito Federal e participou ativamente da elaboração de projetos, organização de eventos e criação de materiais didáticos. Sua atuação na Gerência de Educação Ambiental, Patrimonial, Língua Estrangeira e Arte-Educação (GEAPLA/SEEDF) envolveu o acompanhamento de políticas públicas essenciais em educação ambiental e patrimonial. Além disso, sua trajetória inclui participações como bolsista em projetos de extensão voltados para a valorização da identidade camponesa e estágios em instituições de pesquisa como a Embrapa Cerrados. Suas linhas de pesquisa refletem a diversidade de seus interesses, englobando a Geografia, a Educação, o Ensino de Geografia, o desenvolvimento profissional docente, a Geografia do Brasil, a Geografia Urbana e as relações entre Cultura e Meio Ambiente.