{"id":1207,"date":"2011-01-20T15:21:28","date_gmt":"2011-01-20T18:21:28","guid":{"rendered":"http:\/\/scienceblogs.com.br\/cienciaaonatural\/2011\/01\/aprender_de_ouvido\/"},"modified":"2011-01-20T15:21:28","modified_gmt":"2011-01-20T18:21:28","slug":"aprender_de_ouvido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/cienciaaonatural\/2011\/01\/20\/aprender_de_ouvido\/","title":{"rendered":"Aprender de Ouvido"},"content":{"rendered":"

Em crian\u00e7as, balbuciamos o que ouvimos, esperando que nos escutem. Praticamos futuros discursos a partir de ouvidas conversas, trauteando a m\u00fasica de palavras que desconhecemos, cobertos por emprestadas capas sonoras.
\nVemos os nossos pais tamb\u00e9m com os ouvidos, numa aprendizagem que \u00e9 conhecida por todos, enfim.
\nMas n\u00e3o somos os \u00fanicos a faz\u00ea-lo.
\n\"Cheryl<\/a>As aves canoras aprendem igualmente com um adulto a arte que as ir\u00e1 transformar em verdadeiras bandas-sonoras ambulantes. Aprendem de ouvido, deduzo.
\nO que agora revelam os cientistas \u00e9 a descoberta de uma zona cerebral respons\u00e1vel pela memoriza\u00e7\u00e3o\/aprendizagem do canto pelas aves. <\/strong>
\n\"ResearchBlogging.org\"<\/a><\/span>A novidade cient\u00edfica \u00e9 importante para a poesia ou para a compreens\u00e3o dos processos biol\u00f3gicos dos animais que povoam os nossos c\u00e9us, arrisco. Para os colegas cientistas, o essencial desta descoberta reside em que poder\u00e1 contribuir para a compreens\u00e3o dos processos de aprendizagem da linguagem no ser humano. Tal como n\u00f3s, nas aves canoras as zonas da mem\u00f3ria auditiva e da produ\u00e7\u00e3o sonora est\u00e3o localizadas em \u00e1reas distintas dos seus c\u00e9rebros. A mem\u00f3ria auditiva, por vezes negligenciada tanto no nosso imagin\u00e1rio, como sobretudo em \u00e1reas da pedagogia, tem um papel vital na aprendizagem da produ\u00e7\u00e3o oral.
\nMemorizar o que se ouve \u00e9 fundamental na aquisi\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da linguagem pelas crian\u00e7as. <\/strong>H\u00e1 que ouvir, para depois falar, sempre ouvi dizer… as aves que o comprovem, canto eu de galo.
\nAs mem\u00f3rias sonoras parecem ser assim respons\u00e1veis pela inicia\u00e7\u00e3o musical das divas que voam nos campos.
\nNuma das suas saborosas cr\u00f3nicas, Fernando Alves citava um destes dias um prov\u00e9rbio chin\u00eas: “Um passarinho n\u00e3o canta porque tem uma resposta. Canta porque tem uma can\u00e7\u00e3o.”
\n\"Cheryl<\/a>E de onde lhes vem a can\u00e7\u00e3o que cantam?<\/strong>
\nJ\u00e1 vimos que ouvindo um mestre, mas \u00e9 preciso algo mais que saber ouvir.
\nO c\u00e9rebro das jovens aves revive, durante a noite, o canto do progenitor, sendo activadas as zonas cerebrais da mem\u00f3ria sonora. A activa\u00e7\u00e3o neuronal nocturna implica, assim, a mem\u00f3ria auditiva.
\nPara cantar, a jovem ave sonha com o canto do mestre, penso eu.
\nSem solfejo ou conservat\u00f3rio, as aves canoras aprendem.
\nAprendem de ouvido.
\nNos dias alcatifados de sons em que vivemos, estar\u00e1 a arte de aprender ouvindo pr\u00f3xima do sil\u00eancio total?<\/strong>
\nRefer\u00eancia:
\nGobes, S., Zandbergen, M., & Bolhuis, J. (2010). Memory in the making: localized brain activation related to song learning in young songbirds Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 277<\/span> (1698), 3343-3351 DOI: 10.1098\/rspb.2010.0870<\/a><\/span>
\nImagens: Cheryl Warrick<\/a>
\nPublicado no jornal barlavento de 20 de Janeiro de 2011<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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