{"id":1508,"date":"2021-07-15T18:39:12","date_gmt":"2021-07-15T21:39:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/?p=1508"},"modified":"2021-08-16T19:40:43","modified_gmt":"2021-08-16T22:40:43","slug":"minecraft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/2021\/07\/15\/minecraft\/","title":{"rendered":"Minecraft: muito mais do que divers\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Sucesso at\u00e9 hoje entre crian\u00e7as e jovens, Minecraft ajuda a desenvolver habilidades e conhecimentos e pode ser uma importante ferramenta para estimular a criatividade e o aprendizado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Esse texto foi originalmente publicado na edi\u00e7\u00e3o 371 da Revista Ci\u00eancia Hoje<\/a>]<\/em><\/p>\n\n\n\n

Minecraft \u00e9 um jogo eletr\u00f4nico lan\u00e7ado em 2009 que consiste em sobreviver em um mundo formado (majoritariamente) por blocos c\u00fabicos. Steve, o personagem controlado pelo jogador, inicia o jogo em um ambiente repleto de \u00e1rvores, montanhas, rios. O seu objetivo \u00e9 coletar recursos (madeira, rochas, min\u00e9rios, carv\u00e3o, alimentos) e construir ferramentas e abrigos cada vez melhores para sobreviver dos monstros que surgem durante a noite.<\/p>\n\n\n\n

Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 de sobreviv\u00eancia que o jogo se trata. Minecraft \u00e9 tamb\u00e9m sobre explora\u00e7\u00e3o e constante evolu\u00e7\u00e3o. Com o avan\u00e7ar do jogo, \u00e9 poss\u00edvel automatizar a coleta de praticamente todos os recursos e tornar cada vez menos necess\u00e1rias tarefas que demandam muito tempo (como a minera\u00e7\u00e3o, o plantio, a colheita e a ca\u00e7a de monstros).<\/p>\n\n\n\n

Aprender e dominar o jogo pode n\u00e3o ser uma tarefa f\u00e1cil e intuitiva, mas nada que uma pesquisa na internet n\u00e3o resolva. Estudar sobre o jogo e assistir a v\u00eddeos de tutoriais no YouTube \u00e9 algo que os \u2018minecrafters\u2019 est\u00e3o habituados a fazer.<\/p>\n\n\n\n

Quem v\u00ea de fora, pode n\u00e3o entender o sucesso do game e o porqu\u00ea de tantos jovens e at\u00e9 adultos investirem v\u00e1rias horas do dia nesse estranho mundo em cubos. Isso se deve, em partes, \u00e0 vasta e complexa mec\u00e2nica do Minecraft, que n\u00e3o imp\u00f5e limites \u00e0 criatividade, fazendo dele um jogo sem fim.<\/p>\n\n\n\n

Uma das provas de que as possibilidades s\u00e3o ilimitadas \u00e9 que ele continua sendo um fen\u00f4meno at\u00e9 hoje. Em 2019, os v\u00eddeos de Minecraft publicados no YouTube somaram mais de 100 bilh\u00f5es de visualiza\u00e7\u00f5es, segundo a plataforma, tornando-se o jogo mais assistido do ano.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Aprendendo com o Minecraft<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Por ter muitos paralelos com o mundo real, o Minecraft pode proporcionar alguns aprendizados para o jogador e tem potencial para desenvolver a criatividade, o senso est\u00e9tico, a percep\u00e7\u00e3o espacial, entre outras habilidades.<\/p>\n\n\n\n

Um jovem que nunca prestou aten\u00e7\u00e3o em aulas de geografia, tem a oportunidade de se familiarizar com o conceito de biomas em Minecraft. Tundra, Taiga, Deserto, P\u00e2ntano, Selva, Florestas, Savana, s\u00e3o s\u00f3 alguns dos 38 biomas gerados ao longo do mapa. Passear por estas diferentes regi\u00f5es \u00e9 uma forma ativa de descobrir as diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as que estas regi\u00f5es guardam entre si.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Alguns biomas do Minecraft<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

O professor Cassiano Amorim, ge\u00f3grafo e pr\u00f3-reitor de gradua\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Juiz de Fora, destaca que em um pa\u00eds marcado por tamanha desigualdade socioespacial, em que boa parte dos jovens vivenciam apenas um ou dois biomas, a possibilidade de passear, interpretar e intervir em 38 biomas (mesmo que alguns sejam fict\u00edcios e que n\u00e3o retratem com fidelidade os biomas da Terra) \u00e9, sem d\u00favida, muito enriquecedor. Habilidades como ler e interpretar o mundo ao redor, reconhecer caracter\u00edsticas de um espa\u00e7o geogr\u00e1fico (como relevo, vegeta\u00e7\u00e3o, clima), perceber as consequ\u00eancias da interfer\u00eancia humana nesses espa\u00e7os, s\u00e3o habilidades que podem ser desenvolvidas ao se jogar o Minecraft.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 natural que o jogo por si s\u00f3 n\u00e3o seja o suficiente para que conhecimentos profundos sobre a natureza sejam produzidos pelos jovens, at\u00e9 porque muitas coisas diferem do mundo real. Mas pode ser um \u00f3timo ponto de partida para o aprendizado.<\/p>\n\n\n\n

Imagine uma sala de aula em que o professor est\u00e1 ensinando sobre rochas \u00edgneas e magm\u00e1ticas (tais como basalto, diorito, obsidiana, granito e andesito). Ao escutar estes nomes pela primeira vez, n\u00e3o \u00e9 raro os alunos experimentarem dificuldades para articular essas informa\u00e7\u00f5es com experi\u00eancias que tenha vivido e com outros conhecimentos sobre o assunto, tornando mais dif\u00edcil o processo de aprendizagem. Mas se um desses alunos \u00e9 jogador de Minecraft, ele n\u00e3o apenas conhece cada uma dessas rochas, como as utiliza frequentemente no jogo.<\/p>\n\n\n\n

Indiretamente, o Minecraft incorpora voc\u00e1bulos das ci\u00eancias da natureza ao repert\u00f3rio dos estudantes, algo que dificilmente ocorreria em outras situa\u00e7\u00f5es. Mas n\u00e3o para por a\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

A geometria espacial, que \u00e9 uma \u00e1rea da matem\u00e1tica que estuda as formas e as dimens\u00f5es de objetos tridimensionais, \u00e9 de enorme import\u00e2ncia para v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento cient\u00edfico e mesmo das artes. <\/p>\n\n\n\n

Um desafio encontrado pelos estudantes nos primeiros contatos com essa mat\u00e9ria \u00e9 a dificuldade de visualiza\u00e7\u00e3o de objetos geom\u00e9tricos.<\/p>\n\n\n\n

Ao fazer constru\u00e7\u00f5es tridimensionais no Minecraft, utilizando principalmente blocos c\u00fabicos, o jogador tem a oportunidade de aprimorar seu senso espacial (fato que foi lembrado at\u00e9 por uma quest\u00e3o de matem\u00e1tica do ENEM em 2018).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"Enem
Enem 2018: Pergunta sobre Minecraft<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

A possibilidade de colocar em pr\u00e1tica aprendizados escolares sobre c\u00e1lculo de per\u00edmetro, \u00e1rea e volume, uso de simetria, formas geom\u00e9tricas, n\u00e3o s\u00f3 funciona como um processo de aprendizagem ativa de matem\u00e1tica como d\u00e1 mais sentido ao aprendizado, o que ajuda os estudantes a desenvolverem uma motiva\u00e7\u00e3o genu\u00edna para aprender, diferente da motiva\u00e7\u00e3o extr\u00ednseca de \u2018aprender para passar de ano\u2019.<\/p>\n\n\n\n

Uma das coisas que um jogador de Minecraft aprende \u00e9 que \u00e9 poss\u00edvel, por exemplo, fazer constru\u00e7\u00f5es curvas e at\u00e9 mesmo fazer c\u00edrculos ou esferas, utilizando blocos c\u00fabicos. Se voc\u00ea der dist\u00e2ncia suficiente, v\u00e1rios cubinhos dispostos de maneira circular podem aparentar formarem um c\u00edrculo perfeito. N\u00e3o seria esse o fundamento dos pixels que formam as imagens digitais?<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Templo no deserto. Imagem do site Mineman\u00edacs<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do senso espacial, os minecrafters<\/em> tamb\u00e9m est\u00e3o acostumados a utilizar as coordenadas espaciais \u2018x\u2019, \u2018y\u2019 e \u2018z\u2019 para se localizarem nesse enorme mundo (que possui uma \u00e1rea total de 3,6 bilh\u00f5es de quil\u00f4metros quadrados \u2013 aproximadamente sete vezes a \u00e1rea do planeta Terra). Para se lembrarem de onde fizeram determinada constru\u00e7\u00e3o ou onde encontraram um bioma raro do jogo, os jogadores registram sua posi\u00e7\u00e3o espacial nos eixos x, y e z. No dia-a-dia, n\u00e3o \u00e9 muito comum utilizarmos um sistema como esse para nos localizarmos. Da\u00ed adv\u00e9m uma dificuldade que os professores de matem\u00e1tica costumam encontrar: articular esse conhecimento de coordenadas espaciais com o cotidiano dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 ainda muitas outras habilidades l\u00f3gico-matem\u00e1ticas que o game proporciona: o sistema de compra e vendas de itens e recursos; a possibilidade de agrupar muitos dos itens do jogo em pacotes com 64 unidades, obrigando o jogador a fazer c\u00e1lculos o tempo todo; al\u00e9m da tecnologia de \u2018redstone\u2019, um item que guarda algumas semelhan\u00e7as com a eletricidade e \u00e9 o que permite a constru\u00e7\u00e3o de estruturas automatizadas.<\/p>\n\n\n\n

Para al\u00e9m de habilidades escolares, o Minecraft oferece constantemente situa\u00e7\u00f5es-problemas que estimulam o jogador a usar de sua criatividade para solucion\u00e1-las e melhorar sua experi\u00eancia com o jogo. Resolver problemas costuma ser uma motiva\u00e7\u00e3o muito mais forte e significativa para o aprendizado do que tirar uma boa nota ou passar de ano, porque se trata de uma motiva\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca, que vem de dentro do indiv\u00edduo, e n\u00e3o uma motiva\u00e7\u00e3o que lhe foi imposta por outra pessoa. <\/p>\n\n\n\n

E \u00e9 por isso que muitas pesquisas v\u00eam investigando as aplica\u00e7\u00f5es do Minecraft na educa\u00e7\u00e3o e muitas escolas e professores ao redor do mundo j\u00e1 o utilizam. A pr\u00f3pria Microsoft, que comprou a desenvolvedora do jogo, Mojang, em 2014 por 2,5 bilh\u00f5es de d\u00f3lares, tem investindo muito para tornar o Minecraft uma plataforma educativa e incentivar seu uso em escolas de todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n

\"Minecraft:
Minecraft: Education Edition – Sala de aula.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Por fim, vale acrescentar que esse texto n\u00e3o ignora a possibilidade do uso compulsivo desse e de qualquer outro jogo trazer preju\u00edzos para a sa\u00fade f\u00edsica, mental e social do indiv\u00edduo. \u00c9 verdade que as pesquisas cient\u00edficas nesse campo ainda s\u00e3o incipientes, mas a intui\u00e7\u00e3o e a experi\u00eancia di\u00e1ria nos mostram que v\u00edcios, sejam quais forem, n\u00e3o parecem fazer bem. Mas isso \u00e9 assunto para outro texto.<\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea convive com jovens que jogam Minecraft, n\u00e3o os desencoraje. \u00c9 poss\u00edvel, sim, aprender muito com o jogo e desenvolver uma s\u00e9rie de habilidades. E com o acompanhamento de um educador ou familiar esse aprendizado pode certamente ser potencializado. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Lucas Miranda
<\/strong>F\u00edsico e divulgador de ci\u00eancias
Colunista na Ci\u00eancia Hoje<\/a> e Editor do Ci\u00eancia Nerd<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sucesso at\u00e9 hoje entre crian\u00e7as e jovens, jogo eletr\u00f4nico lan\u00e7ado em 2009 ajuda a desenvolver habilidades e conhecimentos e pode ser uma importante ferramenta para estimular a criatividade e o aprendizado<\/p>\n","protected":false},"author":173,"featured_media":1509,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"pgc_sgb_lightbox_settings":"","_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[98],"tags":[],"class_list":["post-1508","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jogos"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2021\/07\/C_C-POP_0fe20042_0bb8_4781_82f4_7130f928b021.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/173"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1508"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1533,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1508\/revisions\/1533"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1509"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1508"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1508"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/ciencianerd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}