![\"\"](\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/covid-19\/wp-content\/uploads\/sites\/251\/2020\/12\/O-que-e-fazer-pesquisa-737x415-1.png\")
<\/figure>\n\n\n\nO que \u00e9 fazer pesquisa como grupo de pesquisa?<\/strong><\/h3>\n\n\n\nParece que fazer pesquisa \u00e9 estar em laborat\u00f3rio, com jaleco, cheio de equipamentos. Talvez analisando dados que aparecem em uma placa de petri, tubos de ensaio, lupas ou microsc\u00f3pios. H\u00e1 quem pense que por sermos professores e pesquisadores universit\u00e1rios de universidade p\u00fablica, \u201cnosso sal\u00e1rio est\u00e1 garantido\u201d. Portanto, \u00e9 s\u00f3 entrar no laborat\u00f3rio e fazer nosso trabalho (nossa pesquisa).<\/p>\n\n\n\n
No entanto, n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o simples assim\u2026 A pesquisa n\u00e3o \u00e9 um simples \u201centrar em laborat\u00f3rio e trabalhar\u201d. Vamos falar um pouco sobre isso hoje…<\/p>\n\n\n\n
Como se forma pesquisadores<\/strong><\/h3>\n\n\n\nSomos um grupo de 9 pesquisadores. Parte do nosso trabalho \u00e9 usar nossa trajet\u00f3ria de pesquisa anterior. E isto inclui nossa forma\u00e7\u00e3o pregressa (tanto a gradua\u00e7\u00e3o, quanto nossa especializa\u00e7\u00e3o em uma \u00e1rea no Mestrado e Doutorado).<\/p>\n\n\n\n
No EMRC cada pessoa tem uma forma\u00e7\u00e3o ligeiramente diferente uma da outra. Isto \u00e9, ali somos todos da \u00e1rea \u201cbiom\u00e9dicas\u201d – temos bi\u00f3logos, veterin\u00e1rios, farmac\u00eauticos, biom\u00e9dicos, bioqu\u00edmicos. Consideramos, aqui no Brasil, a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o nossa entrada em projetos de pesquisa de maneira cada vez mais \u201caut\u00f4noma\u201d. Ou seja, termos uma atua\u00e7\u00e3o mais propositivas. N\u00e3o apenas executando as etapas experimentais, de campo e coleta de dados, mas elaborando-os tamb\u00e9m – que \u00e9 um pouco do que falaremos aqui hoje). Cada pesquisador aqui do grupo tem forma\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m diferentes. Como assim? Isso n\u00e3o se restringe apenas ao \u201cdiploma\u201d (como bioqu\u00edmica ou biologia molecular, por exemplo). Mas diz respeito \u00e0 linha de pesquisa dentro destas \u00e1reas de conhecimento. <\/p>\n\n\n\n
Em cada uma destas etapas de forma\u00e7\u00e3o, aprendemos sobre nossa \u00e1rea e nossos objetos de pesquisa, mas tamb\u00e9m aprendemos v\u00e1rios detalhes de como ser pesquisadores. Isso inclui: escrever projetos, orientar e formar novos pesquisadores, formar grupos de pesquisa, elaborar experimentos, desenvolver, analisar e debater dados obtidos em nossos experimentos.<\/p>\n\n\n\n
Nosso trabalho na universidade<\/strong><\/h3>\n\n\n\nAo organizar nosso trabalho na Unicamp, parte de tudo o que pensamos como cientistas \u00e9 que n\u00e3o se caminha sozinho para produzir conhecimento. Neste sentido, o EMRC foi se organizando a partir da premissa de que fazer ci\u00eancia junto \u00e9 melhor, mais produtivo, mais criativo. Colaborativamente, temos ideias diferentes exatamente pela nossa forma\u00e7\u00e3o que andou por caminhos que divergem. Mas tamb\u00e9m complementares, por trazerem olhares que n\u00e3o s\u00e3o sempre iguais, para o que estamos pensando.<\/p>\n\n\n\n
Isso \u00e9 relevante, uma vez que a pesquisa n\u00e3o \u00e9 – como dissemos no in\u00edcio deste texto – um ato de \u201centrar no laborat\u00f3rio e sair fazendo\u201d. Isso contando que j\u00e1 temos um espa\u00e7o para fazer pesquisa. Isto \u00e9, que os laborat\u00f3rios e salas que trabalhamos j\u00e1 existiam quando entramos na Unicamp, ao menos em parte. Calma que isto \u00e9 um cap\u00edtulo a parte e vamos falar de estrutura em outro momento tamb\u00e9m, aguarde. Dessa forma, uma das etapas que precisamos para iniciar nossa pesquisa \u00e9 verba para manter o trabalho cotidiano dos laborat\u00f3rios. E como se consegue isso?<\/p>\n\n\n\n
Os editais! <\/strong><\/h3>\n\n\n\nExistem v\u00e1rias modalidades de investimento na ci\u00eancia. Os mais comuns s\u00e3o os editais de pesquisa p\u00fablicos e privados. Todos os anos – alguns anos com mais verba do que outros – os governos Federal e Estadual lan\u00e7am editais de pesquisa via ag\u00eancias de fomento. <\/strong>Mas o que \u00e9 isso? S\u00e3o inst\u00e2ncias do governo que s\u00e3o destinadas exclusivamente a captar recursos e lan\u00e7ar linhas de investimento. A Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa de S\u00e3o Paulo – <\/strong>mais conhecida como FAPESP <\/strong>\u00e9 uma destas inst\u00e2ncias no Estado de S\u00e3o Paulo. No \u00e2mbito federal, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico <\/strong>– mais conhecido como CNPq<\/strong> – \u00e9 respons\u00e1vel por isso. Estas ag\u00eancias, anualmente, buscam recursos para financiar pesquisas cient\u00edficas. Por exemplo, no caso da FAPESP h\u00e1 uma porcentagem do ICMS arrecadado destinado \u00e0 ag\u00eancia, mas pode haver outras fontes tamb\u00e9m. H\u00e1 tamb\u00e9m ag\u00eancias de fomento internacionais e privadas que podem lan\u00e7ar editais.<\/p>\n\n\n\nOs editais s\u00e3o chamadas p\u00fablicas para que propostas de pesquisa sejam inscritas. Isto \u00e9: qualquer institui\u00e7\u00e3o, grupos de pesquisa ou pesquisadores que se encaixarem nos crit\u00e9rios podem se inscrever. Estes editais n\u00e3o s\u00e3o para ganharmos dinheiro automaticamente\u2026 Eles s\u00e3o de concorr\u00eancia. Ou seja: fazemos uma proposta do que pretendemos pesquisar. O que \u00e9 isso? Escrever um projeto \u00e9 montar um referencial te\u00f3rico, perguntas, hip\u00f3teses, metodologias (que variam dependendo do tipo de pesquisa) e como analisaremos. Tamb\u00e9m h\u00e1 nesta proposta quantas pessoas se envolver\u00e3o na pesquisa, no tempo que teremos para desenvolv\u00ea-la. Importante ressaltar que o tempo \u00e9 estabelecido pelo edital, e n\u00e3o por n\u00f3s, pesquisadores. Por fim, n\u00f3s indicamos quanto dinheiro precisaremos para esta pesquisa e como n\u00f3s o usaremos.<\/p>\n\n\n\n
Ah ent\u00e3o voc\u00eas ganham dinheiro para isso???<\/h4>\n\n\n\n
Sim, claro! O dinheiro para manter a pesquisa vem, exatamente, destes editais! E usamos o dinheiro no qu\u00ea? No caso de um edital de pesquisa de laborat\u00f3rio, h\u00e1 v\u00e1rios itens. Por exemplo, h\u00e1 compras de equipamentos espec\u00edficos, ou manuten\u00e7\u00e3o de equipamentos que j\u00e1 temos, compra de reagentes, cobaias, manuten\u00e7\u00e3o de cobaias. Al\u00e9m disso, temos pagamento de inscri\u00e7\u00e3o em eventos nacionais e internacionais para apresentar resultados, submiss\u00e3o dos resultados e artigos em peri\u00f3dicos. Muitas vezes, tamb\u00e9m podemos pedir bolsistas. Isto \u00e9, pagar para que parte do trabalho seja feito por pesquisadores em forma\u00e7\u00e3o, tanto na gradua\u00e7\u00e3o, quanto na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
As propostas que mais se encaixarem nos crit\u00e9rios dos editais, ficam melhor colocados. No caso de sermos contemplados, h\u00e1 todo um tr\u00e2mite burocr\u00e1tico para tocarmos este projeto. Isso inclui usar o recurso financeiro. No entanto, mais do que isso, al\u00e9m dos resultados da pesquisa, publica\u00e7\u00f5es e tudo mais, prestamos contas de como usamos o recurso. Se n\u00e3o usamos tudo, devolvemos \u00e0 ag\u00eancia de fomento.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e1 e a pandemia, hein?<\/h4>\n\n\n\n
N\u00f3s tivemos, este ano, v\u00e1rios desafios na pesquisa. Um desses desafios foi nos adaptarmos na pesquisa com os projetos que j\u00e1 estavam em andamento. Al\u00e9m disso, tivemos editais emergenciais para a Covid-19. No EMRC h\u00e1 alguns dos pesquisadores que deram o ponta-p\u00e9 inicial para a For\u00e7a Tarefa da Unicamp<\/a>. V\u00e1rias pesquisas desenvolvidas neste grupo come\u00e7aram a ser pensadas a partir da Covid-19. Assim, fomos procurando verbas espec\u00edficas de editais internos (da pr\u00f3pria Unicamp) ou externos – ganhamos alguns. Todavia isso n\u00e3o era tudo…<\/p>\n\n\n\nPrecis\u00e1vamos de mais a\u00e7\u00f5es, ent\u00e3o tivemos a\u00e7\u00f5es de diagn\u00f3sticos, por exemplo. Isto \u00e9 essencial: o conhecimento cient\u00edfico acumulado na universidade, e por pesquisadores do EMRC, foram fundamentais para prestar este servi\u00e7o para a sociedade neste momento. <\/p>\n\n\n\n
Isto \u00e9, o trabalho de pesquisa, os editais, as verbas que s\u00e3o investidos em longo prazo na ci\u00eancia, revertem em condi\u00e7\u00f5es de termos respostas r\u00e1pidas e pr\u00e1ticas. E aqui falamos tanto como grupo de pesquisa. Mas tamb\u00e9m falamos como parte de uma universidade que teve faz pesquisa arduamente para ter esta condi\u00e7\u00e3o. Isto \u00e9, em momentos de crise como a que estamos vivendo agora, temos pesquisadores e estruturas para pesquisa!<\/p>\n\n\n\n
Por fim\u2026<\/strong><\/h3>\n\n\n\nVoc\u00eas perceberam que n\u00e3o falamos nada de Medicina Experimental hoje, nem usamos termos dific\u00edlimos da \u00e1rea biom\u00e9dica neste texto? Pois \u00e9! Nem s\u00f3 de terminologias t\u00e9cnicas vivem cientistas!<\/p>\n\n\n\n
Tudo o que estudamos na \u00e1rea da sa\u00fade e ci\u00eancias biol\u00f3gicas serve para pensarmos a pesquisa e estruturarmos os pr\u00f3ximos passos. Todavia, isso n\u00e3o basta. E foi um pouco disso que buscamos falar na postagem de hoje.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Para Saber Mais<\/h3>\n\n\n\n
LATOUR, B; WOOLGAR, S (1997) A vida de laborat\u00f3rio: a produ\u00e7\u00e3o dos fatos cient\u00edficos<\/em>. Rio de Janeiro: Relume Dumar\u00e1.<\/p>\n\n\n\nSCHWANTES, L (2020) \u201cS\u00f3 d\u00e1 aulas\u201d: o que faz (ou deveria fazer) um professor de universidade p\u00fablica?<\/a> Grupo PEmCie, Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp.<\/p>\n\n\n\nSCHWANTES, L; ARNT, A (2020) \u201cS\u00f3 d\u00e1 aulas\u201d: o que fazemos na universidade p\u00fablica? (parte 2 \u2013 a pandemia)<\/a> Grupo PEmCie, Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp.<\/p>\n\n\n\nFAPESP<\/a><\/p>\n\n\n\nCNPq<\/a><\/p>\n\n\n\nEMRC<\/a>
<\/p>\n\n\n\nFor\u00e7a Tarefa da Unicamp<\/b><\/h4>\n\n\n\n
![](\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/hPwOXTGlx-ldE9oXGdEDsV5OC-VovSqAkDLQjSx_SFrgHbIwF-wlJ50sWHxGHXYfM-wlQlSPzQbNBtLeEAEOa3GeStABYM-qCogMXocd55M_tnm4IJgh7T7GshePs_N5WQdkW0NF\")
<\/p>\n\n\n\n
O artigo que embasou esta postagem faz parte de um conjunto de postagens sobre as pesquisas cient\u00edficas que a Unicamp vem fazendo desde o in\u00edcio da pandemia, no que chamamos \u201cFor\u00e7a Tarefa\u201d. O Especial Covid-19, do Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp, participa da For\u00e7a Tarefa desde o in\u00edcio, com a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre a doen\u00e7a. Mas tamb\u00e9m vai se dedicar \u00e0 publica\u00e7\u00e3o destes conhecimentos produzidos especificamente pelos pesquisadores da Unicamp cada vez mais! Acompanhe as pr\u00f3ximas postagens!<\/span><\/p>\n\n\n\nNossos sites institucionais:<\/b><\/h5>\n\n\n\n
For\u00e7a Tarefa da Unicamp<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\nUnicamp \u2013 Coronav\u00edrus<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\nEste texto foi publicado originalmente no blog EMRC<\/a><\/p>\n\n\n\n![\"logo_\"](\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/covid-19\/wp-content\/uploads\/sites\/251\/elementor\/thumbs\/logo_-onj4s5m6vf0hml07f9yn7c6a77kn5fk3fpbt3dhc00.png\" "\\"logo_\\"\/")
<\/a><\/figure>\n\n\n\nOs argumentos expressos nos posts deste especial s\u00e3o dos pesquisadores. Dessa forma, os textos foram produzidos a partir de campos de pesquisa cient\u00edfica e atua\u00e7\u00e3o profissional dos pesquisadores. Bem como, foi revisado por pares da mesma \u00e1rea t\u00e9cnica-cient\u00edfica da Unicamp. Assim, n\u00e3o, necessariamente, representam a vis\u00e3o da Unicamp e essas opini\u00f5es n\u00e3o substituem conselhos m\u00e9dicos.<\/h4>\n\n\n\n
Somos um grupo de 9 pesquisadores. Parte do nosso trabalho \u00e9 usar nossa trajet\u00f3ria de pesquisa anterior. E isto inclui nossa forma\u00e7\u00e3o pregressa (tanto a gradua\u00e7\u00e3o, quanto nossa especializa\u00e7\u00e3o em uma \u00e1rea no Mestrado e Doutorado).<\/p>\n\n\n\n
No EMRC cada pessoa tem uma forma\u00e7\u00e3o ligeiramente diferente uma da outra. Isto \u00e9, ali somos todos da \u00e1rea \u201cbiom\u00e9dicas\u201d – temos bi\u00f3logos, veterin\u00e1rios, farmac\u00eauticos, biom\u00e9dicos, bioqu\u00edmicos. Consideramos, aqui no Brasil, a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o nossa entrada em projetos de pesquisa de maneira cada vez mais \u201caut\u00f4noma\u201d. Ou seja, termos uma atua\u00e7\u00e3o mais propositivas. N\u00e3o apenas executando as etapas experimentais, de campo e coleta de dados, mas elaborando-os tamb\u00e9m – que \u00e9 um pouco do que falaremos aqui hoje). Cada pesquisador aqui do grupo tem forma\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m diferentes. Como assim? Isso n\u00e3o se restringe apenas ao \u201cdiploma\u201d (como bioqu\u00edmica ou biologia molecular, por exemplo). Mas diz respeito \u00e0 linha de pesquisa dentro destas \u00e1reas de conhecimento. <\/p>\n\n\n\n
Em cada uma destas etapas de forma\u00e7\u00e3o, aprendemos sobre nossa \u00e1rea e nossos objetos de pesquisa, mas tamb\u00e9m aprendemos v\u00e1rios detalhes de como ser pesquisadores. Isso inclui: escrever projetos, orientar e formar novos pesquisadores, formar grupos de pesquisa, elaborar experimentos, desenvolver, analisar e debater dados obtidos em nossos experimentos.<\/p>\n\n\n\n
Nosso trabalho na universidade<\/strong><\/h3>\n\n\n\nAo organizar nosso trabalho na Unicamp, parte de tudo o que pensamos como cientistas \u00e9 que n\u00e3o se caminha sozinho para produzir conhecimento. Neste sentido, o EMRC foi se organizando a partir da premissa de que fazer ci\u00eancia junto \u00e9 melhor, mais produtivo, mais criativo. Colaborativamente, temos ideias diferentes exatamente pela nossa forma\u00e7\u00e3o que andou por caminhos que divergem. Mas tamb\u00e9m complementares, por trazerem olhares que n\u00e3o s\u00e3o sempre iguais, para o que estamos pensando.<\/p>\n\n\n\n
Isso \u00e9 relevante, uma vez que a pesquisa n\u00e3o \u00e9 – como dissemos no in\u00edcio deste texto – um ato de \u201centrar no laborat\u00f3rio e sair fazendo\u201d. Isso contando que j\u00e1 temos um espa\u00e7o para fazer pesquisa. Isto \u00e9, que os laborat\u00f3rios e salas que trabalhamos j\u00e1 existiam quando entramos na Unicamp, ao menos em parte. Calma que isto \u00e9 um cap\u00edtulo a parte e vamos falar de estrutura em outro momento tamb\u00e9m, aguarde. Dessa forma, uma das etapas que precisamos para iniciar nossa pesquisa \u00e9 verba para manter o trabalho cotidiano dos laborat\u00f3rios. E como se consegue isso?<\/p>\n\n\n\n
Os editais! <\/strong><\/h3>\n\n\n\nExistem v\u00e1rias modalidades de investimento na ci\u00eancia. Os mais comuns s\u00e3o os editais de pesquisa p\u00fablicos e privados. Todos os anos – alguns anos com mais verba do que outros – os governos Federal e Estadual lan\u00e7am editais de pesquisa via ag\u00eancias de fomento. <\/strong>Mas o que \u00e9 isso? S\u00e3o inst\u00e2ncias do governo que s\u00e3o destinadas exclusivamente a captar recursos e lan\u00e7ar linhas de investimento. A Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa de S\u00e3o Paulo – <\/strong>mais conhecida como FAPESP <\/strong>\u00e9 uma destas inst\u00e2ncias no Estado de S\u00e3o Paulo. No \u00e2mbito federal, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico <\/strong>– mais conhecido como CNPq<\/strong> – \u00e9 respons\u00e1vel por isso. Estas ag\u00eancias, anualmente, buscam recursos para financiar pesquisas cient\u00edficas. Por exemplo, no caso da FAPESP h\u00e1 uma porcentagem do ICMS arrecadado destinado \u00e0 ag\u00eancia, mas pode haver outras fontes tamb\u00e9m. H\u00e1 tamb\u00e9m ag\u00eancias de fomento internacionais e privadas que podem lan\u00e7ar editais.<\/p>\n\n\n\nOs editais s\u00e3o chamadas p\u00fablicas para que propostas de pesquisa sejam inscritas. Isto \u00e9: qualquer institui\u00e7\u00e3o, grupos de pesquisa ou pesquisadores que se encaixarem nos crit\u00e9rios podem se inscrever. Estes editais n\u00e3o s\u00e3o para ganharmos dinheiro automaticamente\u2026 Eles s\u00e3o de concorr\u00eancia. Ou seja: fazemos uma proposta do que pretendemos pesquisar. O que \u00e9 isso? Escrever um projeto \u00e9 montar um referencial te\u00f3rico, perguntas, hip\u00f3teses, metodologias (que variam dependendo do tipo de pesquisa) e como analisaremos. Tamb\u00e9m h\u00e1 nesta proposta quantas pessoas se envolver\u00e3o na pesquisa, no tempo que teremos para desenvolv\u00ea-la. Importante ressaltar que o tempo \u00e9 estabelecido pelo edital, e n\u00e3o por n\u00f3s, pesquisadores. Por fim, n\u00f3s indicamos quanto dinheiro precisaremos para esta pesquisa e como n\u00f3s o usaremos.<\/p>\n\n\n\n
Ah ent\u00e3o voc\u00eas ganham dinheiro para isso???<\/h4>\n\n\n\n
Sim, claro! O dinheiro para manter a pesquisa vem, exatamente, destes editais! E usamos o dinheiro no qu\u00ea? No caso de um edital de pesquisa de laborat\u00f3rio, h\u00e1 v\u00e1rios itens. Por exemplo, h\u00e1 compras de equipamentos espec\u00edficos, ou manuten\u00e7\u00e3o de equipamentos que j\u00e1 temos, compra de reagentes, cobaias, manuten\u00e7\u00e3o de cobaias. Al\u00e9m disso, temos pagamento de inscri\u00e7\u00e3o em eventos nacionais e internacionais para apresentar resultados, submiss\u00e3o dos resultados e artigos em peri\u00f3dicos. Muitas vezes, tamb\u00e9m podemos pedir bolsistas. Isto \u00e9, pagar para que parte do trabalho seja feito por pesquisadores em forma\u00e7\u00e3o, tanto na gradua\u00e7\u00e3o, quanto na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
As propostas que mais se encaixarem nos crit\u00e9rios dos editais, ficam melhor colocados. No caso de sermos contemplados, h\u00e1 todo um tr\u00e2mite burocr\u00e1tico para tocarmos este projeto. Isso inclui usar o recurso financeiro. No entanto, mais do que isso, al\u00e9m dos resultados da pesquisa, publica\u00e7\u00f5es e tudo mais, prestamos contas de como usamos o recurso. Se n\u00e3o usamos tudo, devolvemos \u00e0 ag\u00eancia de fomento.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e1 e a pandemia, hein?<\/h4>\n\n\n\n
N\u00f3s tivemos, este ano, v\u00e1rios desafios na pesquisa. Um desses desafios foi nos adaptarmos na pesquisa com os projetos que j\u00e1 estavam em andamento. Al\u00e9m disso, tivemos editais emergenciais para a Covid-19. No EMRC h\u00e1 alguns dos pesquisadores que deram o ponta-p\u00e9 inicial para a For\u00e7a Tarefa da Unicamp<\/a>. V\u00e1rias pesquisas desenvolvidas neste grupo come\u00e7aram a ser pensadas a partir da Covid-19. Assim, fomos procurando verbas espec\u00edficas de editais internos (da pr\u00f3pria Unicamp) ou externos – ganhamos alguns. Todavia isso n\u00e3o era tudo…<\/p>\n\n\n\nPrecis\u00e1vamos de mais a\u00e7\u00f5es, ent\u00e3o tivemos a\u00e7\u00f5es de diagn\u00f3sticos, por exemplo. Isto \u00e9 essencial: o conhecimento cient\u00edfico acumulado na universidade, e por pesquisadores do EMRC, foram fundamentais para prestar este servi\u00e7o para a sociedade neste momento. <\/p>\n\n\n\n
Isto \u00e9, o trabalho de pesquisa, os editais, as verbas que s\u00e3o investidos em longo prazo na ci\u00eancia, revertem em condi\u00e7\u00f5es de termos respostas r\u00e1pidas e pr\u00e1ticas. E aqui falamos tanto como grupo de pesquisa. Mas tamb\u00e9m falamos como parte de uma universidade que teve faz pesquisa arduamente para ter esta condi\u00e7\u00e3o. Isto \u00e9, em momentos de crise como a que estamos vivendo agora, temos pesquisadores e estruturas para pesquisa!<\/p>\n\n\n\n
Por fim\u2026<\/strong><\/h3>\n\n\n\nVoc\u00eas perceberam que n\u00e3o falamos nada de Medicina Experimental hoje, nem usamos termos dific\u00edlimos da \u00e1rea biom\u00e9dica neste texto? Pois \u00e9! Nem s\u00f3 de terminologias t\u00e9cnicas vivem cientistas!<\/p>\n\n\n\n
Tudo o que estudamos na \u00e1rea da sa\u00fade e ci\u00eancias biol\u00f3gicas serve para pensarmos a pesquisa e estruturarmos os pr\u00f3ximos passos. Todavia, isso n\u00e3o basta. E foi um pouco disso que buscamos falar na postagem de hoje.<\/p>\n\n\n\n
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Para Saber Mais<\/h3>\n\n\n\n
LATOUR, B; WOOLGAR, S (1997) A vida de laborat\u00f3rio: a produ\u00e7\u00e3o dos fatos cient\u00edficos<\/em>. Rio de Janeiro: Relume Dumar\u00e1.<\/p>\n\n\n\nSCHWANTES, L (2020) \u201cS\u00f3 d\u00e1 aulas\u201d: o que faz (ou deveria fazer) um professor de universidade p\u00fablica?<\/a> Grupo PEmCie, Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp.<\/p>\n\n\n\nSCHWANTES, L; ARNT, A (2020) \u201cS\u00f3 d\u00e1 aulas\u201d: o que fazemos na universidade p\u00fablica? (parte 2 \u2013 a pandemia)<\/a> Grupo PEmCie, Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp.<\/p>\n\n\n\nFAPESP<\/a><\/p>\n\n\n\nCNPq<\/a><\/p>\n\n\n\nEMRC<\/a>
<\/p>\n\n\n\nFor\u00e7a Tarefa da Unicamp<\/b><\/h4>\n\n\n\n
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O artigo que embasou esta postagem faz parte de um conjunto de postagens sobre as pesquisas cient\u00edficas que a Unicamp vem fazendo desde o in\u00edcio da pandemia, no que chamamos \u201cFor\u00e7a Tarefa\u201d. O Especial Covid-19, do Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp, participa da For\u00e7a Tarefa desde o in\u00edcio, com a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre a doen\u00e7a. Mas tamb\u00e9m vai se dedicar \u00e0 publica\u00e7\u00e3o destes conhecimentos produzidos especificamente pelos pesquisadores da Unicamp cada vez mais! Acompanhe as pr\u00f3ximas postagens!<\/span><\/p>\n\n\n\nNossos sites institucionais:<\/b><\/h5>\n\n\n\n
For\u00e7a Tarefa da Unicamp<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\nUnicamp \u2013 Coronav\u00edrus<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\nEste texto foi publicado originalmente no blog EMRC<\/a><\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\nOs argumentos expressos nos posts deste especial s\u00e3o dos pesquisadores. Dessa forma, os textos foram produzidos a partir de campos de pesquisa cient\u00edfica e atua\u00e7\u00e3o profissional dos pesquisadores. Bem como, foi revisado por pares da mesma \u00e1rea t\u00e9cnica-cient\u00edfica da Unicamp. Assim, n\u00e3o, necessariamente, representam a vis\u00e3o da Unicamp e essas opini\u00f5es n\u00e3o substituem conselhos m\u00e9dicos.<\/h4>\n\n\n\n
Existem v\u00e1rias modalidades de investimento na ci\u00eancia. Os mais comuns s\u00e3o os editais de pesquisa p\u00fablicos e privados. Todos os anos – alguns anos com mais verba do que outros – os governos Federal e Estadual lan\u00e7am editais de pesquisa via ag\u00eancias de fomento. <\/strong>Mas o que \u00e9 isso? S\u00e3o inst\u00e2ncias do governo que s\u00e3o destinadas exclusivamente a captar recursos e lan\u00e7ar linhas de investimento. A Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa de S\u00e3o Paulo – <\/strong>mais conhecida como FAPESP <\/strong>\u00e9 uma destas inst\u00e2ncias no Estado de S\u00e3o Paulo. No \u00e2mbito federal, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico <\/strong>– mais conhecido como CNPq<\/strong> – \u00e9 respons\u00e1vel por isso. Estas ag\u00eancias, anualmente, buscam recursos para financiar pesquisas cient\u00edficas. Por exemplo, no caso da FAPESP h\u00e1 uma porcentagem do ICMS arrecadado destinado \u00e0 ag\u00eancia, mas pode haver outras fontes tamb\u00e9m. H\u00e1 tamb\u00e9m ag\u00eancias de fomento internacionais e privadas que podem lan\u00e7ar editais.<\/p>\n\n\n\n Os editais s\u00e3o chamadas p\u00fablicas para que propostas de pesquisa sejam inscritas. Isto \u00e9: qualquer institui\u00e7\u00e3o, grupos de pesquisa ou pesquisadores que se encaixarem nos crit\u00e9rios podem se inscrever. Estes editais n\u00e3o s\u00e3o para ganharmos dinheiro automaticamente\u2026 Eles s\u00e3o de concorr\u00eancia. Ou seja: fazemos uma proposta do que pretendemos pesquisar. O que \u00e9 isso? Escrever um projeto \u00e9 montar um referencial te\u00f3rico, perguntas, hip\u00f3teses, metodologias (que variam dependendo do tipo de pesquisa) e como analisaremos. Tamb\u00e9m h\u00e1 nesta proposta quantas pessoas se envolver\u00e3o na pesquisa, no tempo que teremos para desenvolv\u00ea-la. Importante ressaltar que o tempo \u00e9 estabelecido pelo edital, e n\u00e3o por n\u00f3s, pesquisadores. Por fim, n\u00f3s indicamos quanto dinheiro precisaremos para esta pesquisa e como n\u00f3s o usaremos.<\/p>\n\n\n\n Sim, claro! O dinheiro para manter a pesquisa vem, exatamente, destes editais! E usamos o dinheiro no qu\u00ea? No caso de um edital de pesquisa de laborat\u00f3rio, h\u00e1 v\u00e1rios itens. Por exemplo, h\u00e1 compras de equipamentos espec\u00edficos, ou manuten\u00e7\u00e3o de equipamentos que j\u00e1 temos, compra de reagentes, cobaias, manuten\u00e7\u00e3o de cobaias. Al\u00e9m disso, temos pagamento de inscri\u00e7\u00e3o em eventos nacionais e internacionais para apresentar resultados, submiss\u00e3o dos resultados e artigos em peri\u00f3dicos. Muitas vezes, tamb\u00e9m podemos pedir bolsistas. Isto \u00e9, pagar para que parte do trabalho seja feito por pesquisadores em forma\u00e7\u00e3o, tanto na gradua\u00e7\u00e3o, quanto na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n As propostas que mais se encaixarem nos crit\u00e9rios dos editais, ficam melhor colocados. No caso de sermos contemplados, h\u00e1 todo um tr\u00e2mite burocr\u00e1tico para tocarmos este projeto. Isso inclui usar o recurso financeiro. No entanto, mais do que isso, al\u00e9m dos resultados da pesquisa, publica\u00e7\u00f5es e tudo mais, prestamos contas de como usamos o recurso. Se n\u00e3o usamos tudo, devolvemos \u00e0 ag\u00eancia de fomento.<\/p>\n\n\n\n N\u00f3s tivemos, este ano, v\u00e1rios desafios na pesquisa. Um desses desafios foi nos adaptarmos na pesquisa com os projetos que j\u00e1 estavam em andamento. Al\u00e9m disso, tivemos editais emergenciais para a Covid-19. No EMRC h\u00e1 alguns dos pesquisadores que deram o ponta-p\u00e9 inicial para a For\u00e7a Tarefa da Unicamp<\/a>. V\u00e1rias pesquisas desenvolvidas neste grupo come\u00e7aram a ser pensadas a partir da Covid-19. Assim, fomos procurando verbas espec\u00edficas de editais internos (da pr\u00f3pria Unicamp) ou externos – ganhamos alguns. Todavia isso n\u00e3o era tudo…<\/p>\n\n\n\n Precis\u00e1vamos de mais a\u00e7\u00f5es, ent\u00e3o tivemos a\u00e7\u00f5es de diagn\u00f3sticos, por exemplo. Isto \u00e9 essencial: o conhecimento cient\u00edfico acumulado na universidade, e por pesquisadores do EMRC, foram fundamentais para prestar este servi\u00e7o para a sociedade neste momento. <\/p>\n\n\n\n Isto \u00e9, o trabalho de pesquisa, os editais, as verbas que s\u00e3o investidos em longo prazo na ci\u00eancia, revertem em condi\u00e7\u00f5es de termos respostas r\u00e1pidas e pr\u00e1ticas. E aqui falamos tanto como grupo de pesquisa. Mas tamb\u00e9m falamos como parte de uma universidade que teve faz pesquisa arduamente para ter esta condi\u00e7\u00e3o. Isto \u00e9, em momentos de crise como a que estamos vivendo agora, temos pesquisadores e estruturas para pesquisa!<\/p>\n\n\n\n Voc\u00eas perceberam que n\u00e3o falamos nada de Medicina Experimental hoje, nem usamos termos dific\u00edlimos da \u00e1rea biom\u00e9dica neste texto? Pois \u00e9! Nem s\u00f3 de terminologias t\u00e9cnicas vivem cientistas!<\/p>\n\n\n\n Tudo o que estudamos na \u00e1rea da sa\u00fade e ci\u00eancias biol\u00f3gicas serve para pensarmos a pesquisa e estruturarmos os pr\u00f3ximos passos. Todavia, isso n\u00e3o basta. E foi um pouco disso que buscamos falar na postagem de hoje.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n LATOUR, B; WOOLGAR, S (1997) A vida de laborat\u00f3rio: a produ\u00e7\u00e3o dos fatos cient\u00edficos<\/em>. Rio de Janeiro: Relume Dumar\u00e1.<\/p>\n\n\n\n SCHWANTES, L (2020) \u201cS\u00f3 d\u00e1 aulas\u201d: o que faz (ou deveria fazer) um professor de universidade p\u00fablica?<\/a> Grupo PEmCie, Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp.<\/p>\n\n\n\n SCHWANTES, L; ARNT, A (2020) \u201cS\u00f3 d\u00e1 aulas\u201d: o que fazemos na universidade p\u00fablica? (parte 2 \u2013 a pandemia)<\/a> Grupo PEmCie, Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp.<\/p>\n\n\n\n FAPESP<\/a><\/p>\n\n\n\n CNPq<\/a><\/p>\n\n\n\n EMRC<\/a> O artigo que embasou esta postagem faz parte de um conjunto de postagens sobre as pesquisas cient\u00edficas que a Unicamp vem fazendo desde o in\u00edcio da pandemia, no que chamamos \u201cFor\u00e7a Tarefa\u201d. O Especial Covid-19, do Blogs de Ci\u00eancia da Unicamp, participa da For\u00e7a Tarefa desde o in\u00edcio, com a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre a doen\u00e7a. Mas tamb\u00e9m vai se dedicar \u00e0 publica\u00e7\u00e3o destes conhecimentos produzidos especificamente pelos pesquisadores da Unicamp cada vez mais! Acompanhe as pr\u00f3ximas postagens!<\/span><\/p>\n\n\n\n For\u00e7a Tarefa da Unicamp<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n Unicamp \u2013 Coronav\u00edrus<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n Este texto foi publicado originalmente no blog EMRC<\/a><\/p>\n\n\n\nAh ent\u00e3o voc\u00eas ganham dinheiro para isso???<\/h4>\n\n\n\n
T\u00e1 e a pandemia, hein?<\/h4>\n\n\n\n
Por fim\u2026<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Para Saber Mais<\/h3>\n\n\n\n
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Nossos sites institucionais:<\/b><\/h5>\n\n\n\n
<\/a><\/figure>\n\n\n\nOs argumentos expressos nos posts deste especial s\u00e3o dos pesquisadores. Dessa forma, os textos foram produzidos a partir de campos de pesquisa cient\u00edfica e atua\u00e7\u00e3o profissional dos pesquisadores. Bem como, foi revisado por pares da mesma \u00e1rea t\u00e9cnica-cient\u00edfica da Unicamp. Assim, n\u00e3o, necessariamente, representam a vis\u00e3o da Unicamp e essas opini\u00f5es n\u00e3o substituem conselhos m\u00e9dicos.<\/h4>\n\n\n\n