{"id":453,"date":"2010-01-09T01:18:58","date_gmt":"2010-01-09T04:18:58","guid":{"rendered":"http:\/\/scienceblogs.com.br\/eccemedicus\/2010\/01\/diagnostico\/"},"modified":"2010-01-09T01:18:58","modified_gmt":"2010-01-09T04:18:58","slug":"diagnostico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/eccemedicus\/2010\/01\/09\/diagnostico\/","title":{"rendered":"Diagn\u00f3stico"},"content":{"rendered":"
Diagn\u00f3stico<\/i> vem do grego, pra variar: \u03b4\u03b9\u03ac\u03b3\u03bd\u03c9\u03c3\u03b7<\/i>, onde \u03b4\u03b9\u03b1<\/i> dia- “por meio de”, and \u03b3\u03bd\u03ce\u03c3\u03b7<\/i> gnosis “conhecer”. Para os gregos era a identifica\u00e7\u00e3o da natureza de alguma coisa. J\u00e1 falamos sobre diagn\u00f3stico<\/a> e desdiagn\u00f3stico<\/a>. O momento do diagn\u00f3stico \u00e9 um aliviador de tens\u00e3o dos dois lados da mesa do consult\u00f3rio, apesar de ser mais um come\u00e7o do que um fim. Muita gente j\u00e1 se interessou sobre esse momento e tentou entender como um m\u00e9dico chega a ele. Eu vou tentar dar minha contribui\u00e7\u00e3o. Para isso, vou utilizar alguns exemplos tirados de um interessante livro chamado “A Banheira de Arquimedes<\/a>” de David Perkins, matem\u00e1tico e estudioso de intelig\u00eancia artificial do Massachusetts Institute of Technology. Os exemplos s\u00e3o pr\u00f3ximos de dois modos-padr\u00e3o de como um m\u00e9dico diagnostica certas doen\u00e7as. Depois discutiremos a resolu\u00e7\u00e3o de cada um.<\/div>\n

Exemplo 1 – A soma abaixo est\u00e1 expressa em letras. No lugar de um dos d\u00edgitos de 0 a 9, temos as letras A, B e C. Dada a soma, qual o valor de A, B e C?<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 A A
\n+ B B<\/span>
\nC B C<\/div>\n

Exemplo 2 – Fa\u00e7a quatro linhas retas que passem por todos os nove pontos no diagrama a seguir, sem levantar o l\u00e1pis do papel (Mo\u00e7ada, n\u00e3o vale passar pela mesma reta 2 vezes, ok?).<\/p>\n

\u2022 \u00a0\u00a0\u2022 \u00a0\u00a0\u2022<\/div>\n
\u2022 \u00a0\u00a0\u2022 \u00a0\u00a0\u2022<\/div>\n
\u2022 \u00a0\u00a0\u2022 \u00a0\u00a0\u2022<\/div>\n
\n
E a\u00ed? Conseguiu resolver, digo diagnosticar? O leitor perceber\u00e1 que os problemas s\u00e3o bastante diferentes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s aptid\u00f5es cognitivas requeridas para sua resolu\u00e7\u00e3o. No exemplo 1 podemos chegar a resposta correta apenas nos utilizando de um racioc\u00ednio l\u00f3gico – passo a passo, por elimina\u00e7\u00e3o e tentativa-e-erro. O exemplo 2 \u00e9 diferente. Ficamos muito tempo girando em c\u00edrculos, quase que sem sair do lugar. Rabiscamos v\u00e1rias retas, mas parece haver uma “pegadinha” (que n\u00e3o h\u00e1!) na solu\u00e7\u00e3o. Estudos indicam que esse tipo de problema, ou \u00e9 resolvido em alguns minutos ou a tend\u00eancia \u00e9 abandon\u00e1-lo. Qual ser\u00e1 sua alternativa?<\/div>\n<\/div>\n

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