{"id":1038,"date":"2026-06-24T15:38:45","date_gmt":"2026-06-24T18:38:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/?p=1038"},"modified":"2026-06-24T15:38:46","modified_gmt":"2026-06-24T18:38:46","slug":"mapear-problemas-presentes-e-projetar-futuros-desejados-a-oficina-3h-cld-uma-abordagem-participativa-para-a-co-producao-de-conhecimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/2026\/06\/24\/mapear-problemas-presentes-e-projetar-futuros-desejados-a-oficina-3h-cld-uma-abordagem-participativa-para-a-co-producao-de-conhecimento\/","title":{"rendered":"Mapear problemas presentes e projetar futuros desejados: a oficina \u201c3H-CLD – Uma abordagem participativa para a co-produ\u00e7\u00e3o de conhecimento\u201d"},"content":{"rendered":"\n
Por Thais Lassali<\/code><\/pre>\n\n\n\n
Existe um aforismo repetido de diversas maneiras pelo fil\u00f3sofo marxista italiano Antonio Gramsci no decorrer de sua trajet\u00f3ria intelectual que diz algo como: \u201csou pessimista com a raz\u00e3o, mas um otimista da vontade\u201d. No contexto do pensamento de Gramsci, essa frase parte da ideia de que \u00e9 necess\u00e1rio analisar as situa\u00e7\u00f5es de maneira realista, com cautela e uma certa temperan\u00e7a mais pr\u00f3xima do pessimismo. Entretanto, mais que simplesmente constatar que problemas sociais existem, \u00e9 necess\u00e1rio agir no sentido de transformar tal realidade com o otimismo de quem acredita que, mesmo com as complexidades que se imp\u00f5em, isso seja poss\u00edvel. Justamente por isso o fil\u00f3sofo italiano tinha uma vida pol\u00edtica ativa, escrevia em jornais voltados para a classe oper\u00e1ria e mesmo preso pelo regime fascista italiano seguiu escrevendo e refletindo sobre os problemas sociais europeus das d\u00e9cadas de 1920 e 30.<\/p>\n\n\n\n
Foi justamente esse aforismo que encerrou a parte introdut\u00f3ria da oficina \u201c3H-CLD – Uma abordagem participativa para a co-produ\u00e7\u00e3o de conhecimento\u201d. Oferecida pela professora doutora Ana Paula Dutra de Aguiar, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), pela doutora Ta\u00eds Sonetti Gonz\u00e1lez, atual pesquisadora de p\u00f3s-doutorado do GEICT<\/a>, e pelo pesquisador Francisco Gilney Silva Bezerra, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), que ocorreu no dia 15 de maio no Instituto de Geoci\u00eancias da Unicamp. A oficina teve como objetivo realizar uma introdu\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica \u00e0 abordagem dos Tr\u00eas Horizontes combinada com o conceito de Diagramas de La\u00e7os Causais (Causal Loop Diagrams, em ingl\u00eas), orientando os presentes sobre as poss\u00edveis aplica\u00e7\u00f5es e complexidades dessa metodologia, que pode ser utilizada em contextos de pesquisas colaborativas, pesquisas-a\u00e7\u00e3o e pesquisas qualitativas voltadas para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas coletivos.<\/p>\n\n\n\n
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Ana Paula Dutra de Aguiar e Ta\u00eds Sonetti Gonzalez apresentando a oficina 3H-CLD.<\/sup><\/sub><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Logo no come\u00e7o da oficina, os facilitadores apresentaram a hist\u00f3ria da metodologia 3H-CLD, sinalizando tamb\u00e9m suas poss\u00edveis aplica\u00e7\u00f5es a partir dos contextos pr\u00e1ticos em que ela j\u00e1 havia sido utilizada. A pergunta central que motivou o desenvolvimento desse m\u00e9todo partiu de uma inquieta\u00e7\u00e3o geopol\u00edtica e ecol\u00f3gica: o que os atuais caminhos globais de desenvolvimento podem significar para as mais diferentes regi\u00f5es do planeta? Inicialmente, a metodologia era organizada a partir de tr\u00eas eixos (da\u00ed o nome Tr\u00eas Horizontes): os problemas do presente, o futuro desejado e as transforma\u00e7\u00f5es  necess\u00e1rias para que os primeiros se tornem o segundo. Foi exatamente por meio da aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dessa ideia que Aguiar observou uma limita\u00e7\u00e3o da abordagem de Tr\u00eas Horizontes (3H). Segundo ela, \u201cos participantes viam os problemas, mas n\u00e3o os padr\u00f5es por tr\u00e1s deles\u201d, ou seja, era dif\u00edcil para as pessoas pensarem em a\u00e7\u00f5es transformadoras apenas com esses tr\u00eas passos, porque o m\u00e9todo original n\u00e3o incentivava um pensamento aprofundado sobre as causas dos problemas. Para superar essa barreira, a professora decidiu enriquecer a abordagem 3H com os Diagramas de La\u00e7os Causais, uma ferramenta de pensamento sist\u00eamico que permite rastrear as causas estruturais dos problemas, revelando ciclos de retroalimenta\u00e7\u00e3o, din\u00e2micas ocultas e poss\u00edveis pontos de alavancagem dentro de um sistema. <\/p>\n\n\n\n
Depois dessa breve introdu\u00e7\u00e3o, a oficina foi estruturada em tr\u00eas outras etapas, que se assemelham com aquelas pr\u00f3prias \u00e0 metodologia 3H-CLD, de modo que pudessem aprender o funcionamento desse m\u00e9todo na pr\u00e1tica. Os presentes foram convidados a se dividirem em grupos e pensarem, por meio da metodologia sugerida, na seguinte pergunta guia: \u201cimaginem que estamos em 2035: como diferentes sistemas de conhecimento (cient\u00edficos, ind\u00edgenas e locais) est\u00e3o trabalhando juntos na coprodu\u00e7\u00e3o de conhecimento para orientar pol\u00edticas p\u00fablicas mais justas, eficazes e sens\u00edveis aos territ\u00f3rios?\u201d.<\/p>\n\n\n\n
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Grupo de participantes da Oficina 3H-CLD.<\/sup><\/sub><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Assim, a oficina ofereceu uma experi\u00eancia pr\u00f3xima com uma abordagem pr\u00e1tica, mas ainda pouco explorada no campo mais amplo das ci\u00eancias humanas, a da \u201cpesquisa\u00e7\u00e3o\u201d colaborativa. A participante Isabela Tosta, pesquisadora de doutorado do GEICT, nunca havia participado de uma din\u00e2mica de metodologia participativa e, para ela, o contato com esse ponto de vista \u201cfoi \u00f3timo para abrir horizontes sobre pesquisas que prop\u00f5em solu\u00e7\u00f5es, mais do que problemas te\u00f3ricos. O acesso a essa metodologia contribui para que eu pense formas mais din\u00e2micas e realmente coletivas de pensar a solu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es [no meu campo de pesquisa]\u201d. Segundo o l\u00edder do GEICT, Marko Monteiro, a oficina serviu para treinar alguns pesquisadores, incluindo ele pr\u00f3prio, para uma oficina que foi conduzida por Ta\u00eds Sonetti-Gonz\u00e1lez em Manaus no dia 12\/06, como parte do programa AmazonFACE<\/a>. <\/p>\n\n\n\n
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\u201cA oficina coloca perspectivas muito \u00fateis para pensar formas de inclus\u00e3o de outros saberes nos processos de interface entre a ci\u00eancia do AmazonFACE e a pol\u00edtica. Existe uma necessidade de fazer essa inclus\u00e3o, mas n\u00e3o \u00e9 claro como ela pode ser feita na pr\u00e1tica. Esperamos contribuir com esse debate a partir deste tipo de pesquisa.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Os participantes dessa din\u00e2mica oferecida por Aguiar, Sonetti-Gonz\u00e1lez e Bezerra puderam aprender a metodologia que foi colocada em pr\u00e1tica no experimento AmazonFACE, no qual Sonetti-Gonz\u00e1lez atua como pesquisadora de p\u00f3s-doutorado, por meio de uma oficina junto aos cientistas participantes do projeto, atores da sociedade civil organizada, incluindo os saberes marginalizados, e de representantes do governo federal. Nesse contexto, a aplica\u00e7\u00e3o da 3H-CLD tem como objetivo a coprodu\u00e7\u00e3o de um conhecimento que una o saber cient\u00edfico com os saberes ind\u00edgenas, tradicionais e locais, al\u00e9m da sociedade civil e dos formuladores de pol\u00edticas p\u00fablicas. O horizonte dessa iniciativa \u00e9 a justi\u00e7a epist\u00eamica, compreendida como a inclus\u00e3o de diferentes maneiras de ver e entender o mundo em um sistema cient\u00edfico historicamente hegem\u00f4nico, para que a ci\u00eancia produzida pelo AmazonFACE seja mais plural e inclua tamb\u00e9m as popula\u00e7\u00f5es locais onde o experimento ocorre.<\/p>\n\n\n\n
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Grupo de participantes da Oficina 3H-CLD.<\/sup><\/sub><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Dessa maneira, o que as facilitadoras apresentaram aos presentes foi um aparato metodol\u00f3gico que visa lidar na pr\u00e1tica com o aforismo gramsciano, partindo de uma realidade complexa, com problemas estruturais profundos, sem esquecer das possibilidades de futuros que s\u00f3 ser\u00e3o poss\u00edveis de se realizar com imagina\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o coletivas. Confira abaixo mais fotos da atividade.<\/p>\n\n\n
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