\n\u201cO que sabemos da nanotecnologia como consumidores? Temos acesso aos produtos, mas quais s\u00e3o os impactos \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o cr\u00f4nica na sa\u00fade dos consumidores, ou ent\u00e3o na dos trabalhadores, na dos solos, quando utilizados na agricultura? Esse conhecimento tem a ver com uma interface ci\u00eancia-pol\u00edtica porque temos uma produ\u00e7\u00e3o de viv\u00eancias sobre um prov\u00e1vel risco que tem que ser traduzido para uma tomada de decis\u00f5es.\u201d<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n
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Mauricio Berger no semin\u00e1rio “Coprodu\u00e7\u00e3o da interface ci\u00eancia-pol\u00edtica: governan\u00e7a, autoridade e pol\u00edticas da evid\u00eancia”<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\nHistoricamente, tais decis\u00f5es costumam ser de atribui\u00e7\u00e3o do Estado. Entretanto, como aponta Berger, as novas tecnologias, como a nanotecnologia, t\u00eam surgido t\u00e3o r\u00e1pido e em tamanha quantidade que \u201co poder legislativo j\u00e1 n\u00e3o tem capacidade de gerar conhecimento r\u00e1pido o suficiente para transform\u00e1-lo em lei\u201d. Assim, tais tecnologias acabam sendo reguladas por meio de normas t\u00e9cnicas e diretrizes que, no fim das contas, s\u00e3o criadas por institui\u00e7\u00f5es (p\u00fablicas e privadas) que n\u00e3o t\u00eam a mesma capacidade regulat\u00f3ria que as leis e a fiscaliza\u00e7\u00e3o estatal podem ter.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cA\u00ed entra o mecanismo da governan\u00e7a, porque o Estado j\u00e1 n\u00e3o tem lugar central nessa organiza\u00e7\u00e3o. (…) No caso da nanotecnologia, est\u00e3o sendo adotados outros mecanismos: a ado\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria de medidas de controle. Se tem uma ideia de autorregula\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o as pr\u00f3prias empresas v\u00e3o fazer seu pr\u00f3prio controle. J\u00e1 n\u00e3o temos o Estado tomando o controle e fazendo uma vigil\u00e2ncia sanit\u00e1ria e ambiental. (…) A governan\u00e7a \u00e9 uma fun\u00e7\u00e3o para que o processo produtivo e tecnol\u00f3gico possa continuar mas com a modula\u00e7\u00e3o de outros mecanismos que n\u00e3o os estatais\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Esse processo \u00e9, evidentemente, marcado por desigualdades. Com o Estado se enfraquecendo, os interesses p\u00fablicos muitas vezes s\u00e3o deixados de lado. Muitas popula\u00e7\u00f5es afetadas pelas novas tecnologias n\u00e3o t\u00eam voz nas decis\u00f5es que impactam diretamente suas vidas. Como articular os diversos saberes \u2014 t\u00e9cnicos, locais, emp\u00edricos \u2014 num processo democr\u00e1tico e inclusivo? Como garantir que o risco seja compreendido n\u00e3o apenas por par\u00e2metros laboratoriais e privados, mas tamb\u00e9m pelas viv\u00eancias de quem o enfrenta diariamente? Essas s\u00e3o algumas das perguntas para as quais os estudos sociais em ci\u00eancia e tecnologia seguem tentando encontrar respostas.<\/p>\n\n\n\n
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O que \u00e9 governan\u00e7a? E como refletir sobre governan\u00e7a da ci\u00eancia e da tecnologia? A conversa que recentemente tivemos com Arquimedes Paiva aponta uma das poss\u00edveis compreens\u00f5es sobre esse termo. Ainda assim, esse \u00e9 um conceito profundamente debatido pelos Estudos Sociais da Ci\u00eancia e Tecnologia, que nos oferecem ainda mais […]<\/p>\n","protected":false},"author":726,"featured_media":425,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"pgc_sgb_lightbox_settings":"","_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":{"x":0.5,"y":0.5},"footnotes":""},"categories":[17,38,71],"tags":[97,99,95,98,96],"class_list":["post-419","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academico","category-esct","category-governanca","tag-autoridade","tag-estado","tag-nanotecnologia","tag-politicas-da-evidencia","tag-seminario"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-content\/uploads\/sites\/296\/2025\/05\/5019731091942125405-e1748293325101.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/419","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/users\/726"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=419"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/419\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":765,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/419\/revisions\/765"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/media\/425"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=419"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=419"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/geict\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=419"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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