{"id":1926,"date":"2018-03-29T16:46:22","date_gmt":"2018-03-29T19:46:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/chao\/?p=1926"},"modified":"2018-04-08T19:14:57","modified_gmt":"2018-04-08T22:14:57","slug":"perguntas-de-improvisadores-em-formacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/kina\/perguntas-de-improvisadores-em-formacao\/","title":{"rendered":"Perguntas de improvisadores em forma\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Poucas pessoas t\u00eam a dimens\u00e3o formal do meu campo de atua\u00e7\u00e3o, que \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o do improvisador e da improvisadora de Dan\u00e7a<\/span><\/strong><\/em><\/span>. \u00c9 por estar a\u00ed que chego at\u00e9 os estudos avan\u00e7ados de Contact Improvisation (Paxton, 1972<\/a>), de forma a me considerar uma especialista num meio em que afirmar tal coisa \u00e9 irremediavelmente controverso. Nunca foi, entretanto, a controv\u00e9rsia motivo para deixar de realizar o que quer que seja.<\/p>\n

Estou terminando de preparar os detalhes do m\u00f3dulo 4 de uma de minhas turmas de treinamento e pesquisa em Contato Improvisa\u00e7\u00e3o e consolidei uma lista de perguntas, que \u00e9 algo que cultivo pedagogicamente nas aulas. Pedi aos improvisadores formularem as perguntas em nossos primeiro e segundo m\u00f3dulos de estudo e pesquisa, com intervalo de 1 m\u00eas cada um e h\u00e1 seis meses do dia de hoje. A pergunta \u00e9 direcionada \u00e0 pr\u00f3pria pr\u00e1tica de movimento e n\u00e3o a mim, na qualidade de professora.\u00a0<\/p>\n

Acabei de escutar uma grava\u00e7\u00e3o que fiz da leitura de um artigo de Nancy Stark Smith publicado na CQ em 1989, no qual ela fala fala sobre o ato de listar. Compartilha no artigo uma certa lista que fez nos preparat\u00f3rios pedag\u00f3gicos de um workshop de longa dura\u00e7\u00e3o que oferecia na \u00e9poca. O Artigo foi lido em tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea para o espanhol por Violeta durante o LAB de princ\u00edpios do CI<\/a>, durante o EIMCILA 2018<\/a>. Tenho o \u00e1udio bruto e em breve pretendo disponibilizar aqui no Ch\u00e3o de Dan\u00e7a.<\/p>\n

Decido publicar essa lista de perguntas para os curiosos e curiosas sobre de que nos ocupamos nas aulas de improvisa\u00e7\u00e3o a partir de Contact Improvisation.\u00a0<\/p>\n

Lista de Perguntas<\/span><\/h3>\n
    \n
  1. Como se organiza e desorganiza a rela\u00e7\u00e3o com a gravidade?<\/span><\/li>\n
  2. Empatia \u00e9 a mesma coisa que sintonia?<\/span><\/li>\n
  3. Dan\u00e7a, dentro de voc\u00ea onde estou e para onde vou?<\/span><\/li>\n
  4. Quem sou eu na pr\u00e1tica e por que queria ser algu\u00e9m na pr\u00e1tica?<\/span><\/li>\n
  5. De que modo propor movimentos generosamente?<\/span><\/li>\n
  6. Como desenvolver a escuta na dan\u00e7a?<\/span><\/li>\n
  7. Como as prepara\u00e7\u00f5es na chegada energ\u00e9tica e na chegada f\u00edsica (UnderScore de NSS) podem ser guiadas para um corpo com maior escuta, favorecendo as qualidades emp\u00e1ticas?<\/span><\/li>\n
  8. Como se conectar mais e melhor com os outros improvisadores?<\/span><\/li>\n
  9. O que produz empatia?<\/span><\/li>\n
  10. Como perceber uma poss\u00edvel sistematiza\u00e7\u00e3o do estudo quando este \u00e9 mais org\u00e2nico?<\/span><\/li>\n
  11. O que voc\u00ea tem a oferecer ao grupo?<\/span><\/li>\n
  12. Como fluir com?<\/span><\/li>\n
  13. Existe um movimento para o entre, nos poss\u00edveis alinhavos entre os m\u00faltiplos de dois?<\/span><\/li>\n
  14. Como desenvolver a percep\u00e7\u00e3o? Como aceitar?<\/span><\/li>\n
  15. Onde eu vou chegar com voc\u00ea?<\/span><\/li>\n
  16. Como sair da minha zona de conforto na minha pr\u00e1tica?<\/span><\/li>\n
  17. Como ser generoso sem ser s\u00f3 conduzido?<\/span><\/li>\n
  18. Como eu me desequilibro no outro e para o outro?<\/span><\/li>\n
  19. O que fazer com o olhar que espera, o olhar espectador?<\/span><\/li>\n
  20. \u00c9 necess\u00e1rio manter uma inten\u00e7\u00e3o no movimento para que a pr\u00e1tica mantenha uma qualidade?<\/span><\/li>\n
  21. O que h\u00e1 entre o jogo e a sensa\u00e7\u00e3o?<\/span><\/li>\n
  22. Como transformar a intui\u00e7\u00e3o em movimento?<\/span><\/li>\n
  23. Como sustento a improvisa\u00e7\u00e3o quando cai minha energia?<\/span><\/li>\n
  24. Como escutar o sim e o n\u00e3o do contato?<\/span><\/li>\n
  25. Em que espa\u00e7o eu posso arriscar mais?<\/span><\/li>\n
  26. Como introduzir as pausas nas dan\u00e7as?<\/span><\/li>\n
  27. Quais s\u00e3o as vias de melhor acesso no meu corpo que me colocam em aten\u00e7\u00e3o ou potencializa minha aten\u00e7\u00e3o?<\/span><\/li>\n
  28. Durante a \u00faltima roda noturna a observa\u00e7\u00e3o dos que dan\u00e7avam produziram alguma inspira\u00e7\u00e3o est\u00e9tica?<\/span><\/li>\n
  29. Como incorporar os diferentes elementos trabalhados do CI, como os que percorremos ontem (toque, pequena dan\u00e7a \u00a0de Steve Paxton, exerc\u00edcios de jogo em cena, m\u00fasica) simultaneamente durante a dan\u00e7a?<\/span><\/li>\n
  30. O que \u00e9 um princ\u00edpio?<\/span><\/li>\n
  31. Como romper padr\u00f5es de movimenta\u00e7\u00e3o e emocionais que impedem maior entrega e desenvolvimento das improvisa\u00e7\u00f5es a fim de criar cen\u00e1rios mais complexos?<\/span><\/li>\n
  32. Numa JAM eu espero o espa\u00e7o ou eu devo buscar o espa\u00e7o que quero ocupar?<\/span><\/li>\n
  33. O idioma energ\u00e9tico \u00e9 fractal em movimento?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Poucas pessoas t\u00eam a dimens\u00e3o formal do meu campo de atua\u00e7\u00e3o, que \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o do improvisador e da improvisadora de Dan\u00e7a. \u00c9 por estar a\u00ed que chego at\u00e9 os estudos avan\u00e7ados de Contact Improvisation (Paxton, 1972), de forma a me considerar uma especialista num meio em que afirmar tal coisa \u00e9 irremediavelmente controverso. 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Na \u00e1rea da Dan\u00e7a trabalhou com muita gente competente no meio profissional internacional da dan\u00e7a contempor\u00e2nea. \u00c9 improvisadora mais do que tudo, bem que gosta de uma boa coreografia. Esteve em resid\u00eancia art\u00edstica em Paris por 3 anos, com pr\u00eamio do Minc. Mulher de sorte, estudou de perto com Denise Namura & Michael Bugdahn, da Cie. \u00c0 fleur de peau (Paris). Pela vida especializou-se no Contact Improvisation (Steve Paxton), onde conheceu as pessoas mais interessantes do mundo. Estudou pessoalmente com Nancy Stark Smith, Alito Alessi (DanceAbility), Daniel Lepkoff, Andrew Hardwood, Cristina Turdo e toda uma gera\u00e7\u00e3o de colegas que come\u00e7ou ensinar Contact na mesma \u00e9poca que ela. Interessa-se por metodologia de pesquisa em arte, processos de cria\u00e7\u00e3o de obras e ensino-aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o profissional em Improvisa\u00e7\u00e3o de Dan\u00e7a. Estudou no Doctorat en \u00e9tudes et pratiques des arts (Montreal, no Canad\u00e1) com o privil\u00e9gio da supervis\u00e3o de Sylvie Fortin. \u00c9 formada no M\u00e9todo Reeduca\u00e7\u00e3o do Movimento, de Ivaldo Bertazzo (BR). Seu v\u00ednculo com a Unicamp \u00e9 de ex aluna da Faculdade de Ci\u00eancias M\u00e9dicas e da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Suas pesquisas triangulam a dan\u00e7a contempor\u00e2nea no Brasil, Canad\u00e1 e Mo\u00e7ambique. Idealizou, fundou em 2016, e dirige a plataforma interdisciplinar de ensino e pesquisa em pr\u00e1tica art\u00edstica Muc\u00edn\u00e1 - Aquela que Dan\u00e7a. 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Na \u00e1rea da Dan\u00e7a trabalhou com muita gente competente no meio profissional internacional da dan\u00e7a contempor\u00e2nea. \u00c9 improvisadora mais do que tudo, bem que gosta de uma boa coreografia. Esteve em resid\u00eancia art\u00edstica em Paris por 3 anos, com pr\u00eamio do Minc. Mulher de sorte, estudou de perto com Denise Namura & Michael Bugdahn, da Cie. \u00c0 fleur de peau (Paris). Pela vida especializou-se no Contact Improvisation (Steve Paxton), onde conheceu as pessoas mais interessantes do mundo. Estudou pessoalmente com Nancy Stark Smith, Alito Alessi (DanceAbility), Daniel Lepkoff, Andrew Hardwood, Cristina Turdo e toda uma gera\u00e7\u00e3o de colegas que come\u00e7ou ensinar Contact na mesma \u00e9poca que ela. Interessa-se por metodologia de pesquisa em arte, processos de cria\u00e7\u00e3o de obras e ensino-aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o profissional em Improvisa\u00e7\u00e3o de Dan\u00e7a. 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