{"id":3804,"date":"2024-05-21T14:21:32","date_gmt":"2024-05-21T17:21:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.labirinto.labjor.unicamp.br\/?p=3804"},"modified":"2024-05-21T14:21:32","modified_gmt":"2024-05-21T17:21:32","slug":"sexualidade-e-educacao-politica-nas-escolas-olhar-para-o-passado-para-enfrentar-o-presente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/2024\/05\/21\/sexualidade-e-educacao-politica-nas-escolas-olhar-para-o-passado-para-enfrentar-o-presente\/","title":{"rendered":"Sexualidade e educa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica nas escolas: olhar para o passado para enfrentar o presente"},"content":{"rendered":"<p>Durante a pesquisa <a href=\"https:\/\/www.labirinto.labjor.unicamp.br\/menstruacao-e-antropologia-multiplicando-possibilidades-para-alcancar-dignidade\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cMenstrua\u00e7\u00e3o e Antropologia: Multiplicando possibilidades para alcan\u00e7ar dignidade\u201d<\/a> pudemos constatar que a sexualidade est\u00e1 sufocada dentro dos curr\u00edculos, a despeito da grande vontade dos jovens de conversar sobre isso. Por isso, Clarissa Reche entrevistou a Dra. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/5707516260079461\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cileda Sant\u2019Anna Perrella<\/a>, especialista em democratiza\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o da escola, sobre sua experi\u00eancia com educa\u00e7\u00e3o sexual. A seguir, o depoimento de Cileda:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Na d\u00e9cada de 1990, eu trabalhava em uma escola da prefeitura de S\u00e3o Paulo. Era o governo de Luiza Erundina e pass\u00e1vamos por um momento de intensa mobiliza\u00e7\u00e3o social. Os gr\u00eamios estavam come\u00e7ando a se organizar, havia uma reestrutura\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, para trazer mais interdisciplinaridade e um aumento da participa\u00e7\u00e3o da comunidade. A educa\u00e7\u00e3o sexual veio nesse contexto, e essas propostas se entrecruzavam. N\u00e3o era uma proposta isolada, e se chamava &#8220;&#8221;orienta\u00e7\u00e3o sexual&#8221;&#8221;, n\u00e3o &#8220;&#8221;educa\u00e7\u00e3o&#8221;&#8221; pois n\u00e3o era algo disciplinar, mas sim voltado para a vida.<br \/>\nCriamos um espa\u00e7o de express\u00e3o para os jovens, onde o professor que acompanhava o grupo tamb\u00e9m aproveitava para dar algumas orienta\u00e7\u00f5es. N\u00e3o ficava restrito \u00e0 biologia, mas fal\u00e1vamos sobre respeito, sentimento, as rela\u00e7\u00f5es entre as pessoas, g\u00eanero, carinho, afeto. Eu dava aula de biologia, e para conseguir me desvincular desse olhar, tive um acompanhamento muito bom, fiz mais de 100 horas de curso com uma equipe de psic\u00f3logos e outros profissionais! Eu tamb\u00e9m era orientada por eles. N\u00e3o era uma aula, era um momento de descontra\u00e7\u00e3o em que as crian\u00e7as ficavam deitadas, com livros, sem lousa, em um espa\u00e7o s\u00f3 para isso. Era muito gostoso!<br \/>\nAt\u00e9 ent\u00e3o a escola n\u00e3o discutia sexualidade porque achava que estava invadindo um espa\u00e7o da fam\u00edlia, mas eu chamava a fam\u00edlia e me diziam que n\u00e3o se sentiam preparados para ter essa conversa com as crian\u00e7as, que preferiam que fosse a escola. Nesse jogo de empurra, ningu\u00e9m fazia esse trabalho e os jovens ficavam sozinhos. Naquele momento, o que aparecia muito para gente era a quest\u00e3o da gravidez na adolesc\u00eancia, e foi isso que em grande parte que motivou a gente, al\u00e9m das quest\u00f5es das DSTs. Ao longo do tempo outras quest\u00f5es foram aparecendo, como abusos e viol\u00eancias sexuais na fam\u00edlia, casos de homofobia. Mas, naquela \u00e9poca, o ECA estava nascendo, n\u00e3o tinha Lei da Maria da Penha&#8230;. o encaminhamento era mais dif\u00edcil. Quando essa administra\u00e7\u00e3o acabou, poucas escolas levaram esse projeto adiante, e a\u00ed que a gente viu a import\u00e2ncia dele.<br \/>\nHoje em dia, vejo que essas quest\u00f5es de abuso e viol\u00eancia sexuais s\u00e3o urgentes, e um projeto como esse poderia ajudar muito. Mas hoje, al\u00e9m de mudan\u00e7as como a internet, vivemos em um momento de avan\u00e7o das pol\u00edticas neoliberais dentro da educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da ascens\u00e3o do conservadorismo religioso, a escola militarizada, o Escola Sem Partido e a ideia de \u201chomeschooling\u201d. A nega\u00e7\u00e3o do debate da sexualidade est\u00e1 neste caldo. N\u00e3o tem como discutir sexualidade sem discutir educa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, e ambas s\u00e3o necess\u00e1rias para uma educa\u00e7\u00e3o emancipat\u00f3ria.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Saiba mais em:<\/p>\n<p>PERRELLA, Cileda dos S. Sant&#8217;Anna. <a href=\"https:\/\/www.educacaobasicaemfoco.net.br\/06\/Artigos\/PAULO%20FREIRE%20EM%20PERSPECTIVA%20POL%C3%8DTICA\/Cileda_dos_S_S_Perrella.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Paulo Freire e o tema da sexualidade na pol\u00edtica educacional do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo (1989 &#8211; 1992)<\/a>. Revista Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica em Foco, v. 2, n. 3, julho a setembro de 2021.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Legenda da imagem: fotografia de Cileda S. Perrella. Cr\u00e9ditos: da autora.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante a pesquisa \u201cMenstrua\u00e7\u00e3o e Antropologia: Multiplicando possibilidades para alcan\u00e7ar dignidade\u201d pudemos constatar que a sexualidade est\u00e1 sufocada dentro dos curr\u00edculos, a despeito da grande vontade dos jovens de conversar sobre isso. Por isso, Clarissa Reche entrevistou a Dra. Cileda Sant\u2019Anna Perrella, especialista em democratiza\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o da escola, sobre sua experi\u00eancia com educa\u00e7\u00e3o sexual. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":761,"featured_media":3809,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"pgc_sgb_lightbox_settings":"","_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[37,53,83],"tags":[119],"class_list":["post-3804","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-genero","category-politica","tag-seguindofio"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-content\/uploads\/sites\/295\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-21-at-2.10.05-PM.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3804","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/users\/761"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3804"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3804\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3809"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3804"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3804"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/labirinto\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3804"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}