{"id":746,"date":"2021-01-14T11:16:12","date_gmt":"2021-01-14T14:16:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/mindflow\/?p=746"},"modified":"2022-05-22T13:05:42","modified_gmt":"2022-05-22T16:05:42","slug":"divulgacao-cientifica-e-o-ensino-medio-o-caso-do-curso-de-ferias-da-unesp-botucatu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/mindflow\/divulgacao-cientifica-e-o-ensino-medio-o-caso-do-curso-de-ferias-da-unesp-botucatu\/","title":{"rendered":"Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e o Ensino M\u00e9dio: O caso do Curso de F\u00e9rias da Unesp Botucatu"},"content":{"rendered":"\n

Vamos come\u00e7ar este texto refor\u00e7ando que a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica n\u00e3o se restringe apenas \u00e0s redes sociais, (como: Facebook, Youtube ou o Instagram, por exemplo) para acontecer, \u00e9 importante valorizar outras formas de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica que j\u00e1 eram realizadas muito antes do advento da internet.<\/p>\n\n\n\n

Os eventos, feiras, museus, atividades realizadas em escolas e universidades, principalmente as edi\u00e7\u00f5es de f\u00e9rias incentivam o di\u00e1logo, a troca de saberes cotidianos e aproximam seu p\u00fablico ao m\u00e9todo cient\u00edfico (observa\u00e7\u00e3o, pergunta, testagem, apresenta\u00e7\u00e3o de resultados).<\/p>\n\n\n\n

Um exemplo disso \u00e9 o Curso de F\u00e9rias que ocorre todo come\u00e7o de ano no campus da UNESP de Botucatu e que faz parte do projeto de extens\u00e3o \u201cDifundindo e Popularizando a Ci\u00eancia na UNESP: Intera\u00e7\u00e3o entre P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Ensino B\u00e1sico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Atividade l\u00fadica em \u201cExperimentando Gen\u00e9tica\u201d, uma das modalidades do curso de f\u00e9rias.
Arquivo da organiza\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Em Janeiro deste ano o Curso de F\u00e9rias da Unesp Botucatu ter\u00e1 sua primeira vers\u00e3o on-line, a atividade est\u00e1 em sua 15\u00aa edi\u00e7\u00e3o e segue gratuita para estudantes de ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica de ensino.<\/p>\n\n\n\n

Foram selecionados 78 estudantes do ensino m\u00e9dio, de escolas p\u00fablicas de Botucatu e regi\u00e3o, para participar gratuitamente do Curso de F\u00e9rias 2021 da Unesp Botucatu. <\/p>\n\n\n\n

Professores e monitores do curso da Unesp contataram professores de escolas para receberem indica\u00e7\u00f5es de nomes e informa\u00e7\u00f5es de contato de estudantes com perfil interessado e criativo em ci\u00eancias, especialmente biologia. <\/p>\n\n\n\n

O curso contar\u00e1 com seis modalidades ao mesmo tempo: “Experimentando Gen\u00e9tica”, “Investigando a Vida das Plantas”, “Reprodu\u00e7\u00e3o de A a Z”, “Virando a C\u00e9lula do Avesso”, “Do amarel\u00e3o \u00e0s picadas de cobra: um passeio pelas doen\u00e7as tropicais” e “A Ci\u00eancia por tr\u00e1s das Jaulas e Gaiolas”. A viv\u00eancia costuma ser intensa com seis dias de atividades em tempo integral. <\/p>\n\n\n\n

A 15\u00aa edi\u00e7\u00e3o do curso est\u00e1 agendada para o per\u00edodo de 18 a 23 de janeiro de 2021. As novidades experimentais dessa edi\u00e7\u00e3o \u00e9 que ser\u00e1 pela primeira vez de forma on-line, atrav\u00e9s das plataformas Google Classroom e Google Meet <\/p>\n\n\n\n

Pela maior limita\u00e7\u00e3o de vagas, tamb\u00e9m ter\u00e1 uma \u00fanica turma que participar\u00e1 de todas as modalidades juntas (e n\u00e3o uma turma por modalidade), sendo mais interdisciplinar. <\/p>\n\n\n\n

Independente dos formatos, um dos principais resultados esperados do curso continua sendo mostrar para adolescentes que a ci\u00eancia vai al\u00e9m dos laborat\u00f3rios e dos livros did\u00e1ticos, despertando jovens talentos. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Somando todas as edi\u00e7\u00f5es, cerca de dois mil estudantes j\u00e1 participaram do curso, que faz parte do Projeto de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria “Difundindo e Popularizando a Ci\u00eancia na Unesp: Intera\u00e7\u00e3o entre P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Ensino B\u00e1sico”. <\/p>\n\n\n\n

Cassiane Martins Barbosa \u00e9 um desses dois mil estudantes que se beneficiaram do curso de f\u00e9rias, e depois como universit\u00e1ria, atuou como monitora por anos, servindo de exemplo para in\u00fameros adolescentes da rede p\u00fablica da regi\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 pouco mais de uma d\u00e9cada, Cassiane fez o curso como aluna do ensino m\u00e9dio e isso foi determinante para ela decidir fazer biologia e se tornar professora. Hoje, al\u00e9m de doutoranda em Gen\u00e9tica, ela \u00e9 a atual Professora Coordenadora de Tecnologia Educacional da Diretoria de Ensino da Regi\u00e3o de Botucatu, que pertence \u00e0 Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo. <\/p>\n\n\n\n

\u201cNaquela \u00e9poca, pensava em realizar um curso t\u00e9cnico e trabalhar para ajudar meus pais e ter minha independ\u00eancia financeira. No entanto, quando participei do curso de f\u00e9rias, minha vis\u00e3o de conhecimento, ci\u00eancia e universidade foram expandidas. Conheci a ci\u00eancia como algo interessante e aplic\u00e1vel, percebi que poderia fazer parte desse mundo\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

A partir desse horizonte desvendado, ela se dedicou mais aos estudos do ensino m\u00e9dio, prestou vestibular, ingressou na gradua\u00e7\u00e3o de ci\u00eancias biol\u00f3gicas na Unesp de Botucatu e, segue at\u00e9 hoje, paralelamente ao seu cargo de professora, com pesquisas na \u00e1rea de Gen\u00e9tica aplicada \u00e0 Conserva\u00e7\u00e3o Animal. <\/p>\n\n\n\n

\u201cNa gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, adquiri um amplo conhecimento e experi\u00eancia de mundo que me auxiliaram na profissional que me tornei\u201d, acrescenta.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Em outras palavras, n\u00e3o apenas os estudantes do ensino m\u00e9dio aprendem com a experi\u00eancia do curso, mas tamb\u00e9m os monitores. <\/p>\n\n\n\n

Clelia Akiko Hiruma-Lima, que \u00e9 docente da Unesp de Botucatu e atual coordenadora da Rede Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancia, ressalta: <\/p>\n\n\n\n

\u201cMuitos dos p\u00f3s-graduandos nunca tiveram experi\u00eancias did\u00e1ticas e essa \u00e9 a primeira vez que eles se deparam com essa oportunidade e isso tem rela\u00e7\u00e3o com a aplica\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo cient\u00edfico. Nenhuma pergunta \u00e9 respondida de imediato pelos p\u00f3s-graduandos (monitores), mas os alunos s\u00e3o instigados a pensar e formular hip\u00f3teses sobre suas d\u00favidas, testar essas hip\u00f3teses, colher resultados e divulgar suas conclus\u00f5es em uma feira de ci\u00eancias\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Para tanto, as estrat\u00e9gias usadas s\u00e3o variadas, o que torna o aprendizado t\u00e3o din\u00e2mico quanto divertido: <\/p>\n\n\n\n

\u201cN\u00e3o existem aulas cl\u00e1ssicas, os alunos aprendem ci\u00eancias com par\u00f3dias de m\u00fasicas, jogos, gincanas, pe\u00e7as de teatro e experi\u00eancias no laborat\u00f3rio\u201d. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

H\u00e1 quem duvide que o formato on-line do curso em janeiro ter\u00e1 o mesmo sucesso, considerando a perda do dinamismo f\u00edsico e o cansa\u00e7o de muitos adolescentes diante dessa toada de aulas on-line por meses. Mas Clelia rebate: <\/p>\n\n\n\n

\u201cA pandemia trouxe v\u00e1rias mudan\u00e7as e temos que nos adaptar a elas. Temos grandes expectativas em rela\u00e7\u00e3o ao formato do curso de f\u00e9rias com atividades remotas e pretendemos oferecer grande interatividade entre os p\u00f3s-graduandos e os alunos do ensino m\u00e9dio. Estamos nos preparando para que a ess\u00eancia do curso n\u00e3o seja perdida. Ser\u00e1 um grande desafio que esperamos superar em 2021\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

No Brasil, a pesquisa de Percepc\u00e3o P\u00fablica da C&T no Brasil em 2019<\/a> do Instituto Nacional de Ci\u00eancia e Tecnologia em Comunica\u00e7\u00e3o P\u00fablica da Ci\u00eancia (INCT-CPCT) demonstrou que a maioria da popula\u00e7\u00e3o jovem n\u00e3o sabe citar nem o nome de uma institui\u00e7\u00e3o nacional de pesquisa.<\/p>\n\n\n\n

No caso de Botucatu e regi\u00e3o, esse curso de f\u00e9rias serve, no m\u00ednimo, para adolescentes do Ensino M\u00e9dio p\u00fablico saberem que a UNESP n\u00e3o \u00e9 apenas um Hospital (como muitos pensam) e que a universidade e a ci\u00eancia tamb\u00e9m podem fazer parte da vida deles! \u00c9 claro que nenhum curso de f\u00e9rias ou ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o, por si s\u00f3, vencer\u00e3o a lacuna da cultura cient\u00edfica na sociedade brasileira. <\/p>\n\n\n\n

At\u00e9 porque para tanto, a educa\u00e7\u00e3o formal das escolas precisa melhorar muito, o que \u00e9 refletido inclusive no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) de 2019 que apontou um cen\u00e1rio preocupante em rela\u00e7\u00e3o ao desempenho de estudantes do Ensino M\u00e9dio (E.M.) em todas as disciplinas. Mas n\u00e3o h\u00e1 tempo para esperar e sim agir, \u00e9 importante unir for\u00e7as com qualquer oportunidade\/atividade que fertiliza a cultura cient\u00edfica entre jovens!<\/p>\n\n\n\n

*Este texto teve colabora\u00e7\u00e3o de Adriane Wasko e a Edi\u00e7\u00e3o de Erica Mariosa Moreira Carneiro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Saiba mais:<\/h2>\n\n\n\n

Pesquisa completa – Percepc\u00e3o P\u00fablica da C&T no Brasil em 2019<\/a><\/p>\n\n\n\n

Museus e centros de ci\u00eancias itinerantes: possibilidades e desafios da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Difundindo e popularizando a ci\u00eancia na UNESP: intera\u00e7\u00e3o entre p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e ensino b\u00e1sico<\/a><\/p>\n\n\n\n

DIFUNDINDO E POPULARIZANDO A CI\u00caNCIA NA UNESP<\/a><\/p>\n\n\n\n

Como divulgar meu conte\u00fado de Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vamos come\u00e7ar este texto refor\u00e7ando que a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica n\u00e3o se restringe apenas \u00e0s redes sociais, (como: Facebook, Youtube ou o Instagram, por exemplo) para acontecer, \u00e9 importante valorizar outras [ … ]<\/p>\n","protected":false},"author":615,"featured_media":749,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"pgc_sgb_lightbox_settings":"","_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[251],"tags":[5,128,131,129,130],"class_list":["post-746","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-temas-sociais","tag-divulgacao-cientifica","tag-ensino","tag-ensino-medio","tag-ensino-nao-formal","tag-unesp","col-sm-6 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