{"id":237,"date":"2016-11-30T21:59:08","date_gmt":"2016-11-30T23:59:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/nasasasdodragao\/?p=237"},"modified":"2018-11-08T19:39:44","modified_gmt":"2018-11-08T21:39:44","slug":"nas-asas-do-dragao-a-origem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/nasasasdodragao\/2016\/11\/30\/nas-asas-do-dragao-a-origem\/","title":{"rendered":"Nas Asas do Drag\u00e3o – A Origem"},"content":{"rendered":"

Chegou o dia!\u00a0Hoje finalmente voc\u00ea vai descobrir os detalhes da origem\u00a0do\u00a0nome deste blog! \ud83d\ude00<\/span><\/h4>\n

Nas Asas do Drag\u00e3o<\/strong> foi o nome de um\u00a0projeto did\u00e1tico<\/strong> aplicado para alunos do terceiro ano do curso de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas da Unicamp, em 2015, durante a disciplina de Biologia do Desenvolvimento.\u00a0A coordenadora da disciplina,<\/span> Profa. Dra. L\u00facia Elvira Alvares<\/a>,\u00a0<\/span><\/strong>j\u00e1 costumava adotar\u00a0estrat\u00e9gias diferenciadas para atrair o interesse dos alunos em suas aulas. Quando participei\u00a0do Programa de Est\u00e1gio Docente (<\/span>PED<\/a>), tive a oportunidade de colaborar na cria\u00e7\u00e3o\u00a0de uma dessas propostas.<\/span><\/span><\/p>\n

\"T\u00e1...
<\/span> \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e1… mas eu ainda n\u00e3o entendi… por que “Nas Asas do Drag\u00e3o”?<\/span><\/span><\/figcaption><\/figure>\n

O tema escolhido para o projeto daquele ano foi o\u00a0desenvolvimento de membros nos vertebrados<\/strong>, que \u00e9 uma das\u00a0linhas de pesquisa\u00a0do laborat\u00f3rio da Profa. L\u00facia. Nossa curiosidade\u00a0natural<\/strong> sobre os drag\u00f5es tornou-se\u00a0ent\u00e3o uma\u00a0fonte de inspira\u00e7\u00e3o<\/strong>.\u00a0<\/strong>Ser\u00e1 que essas criaturas poderiam ter existido? Ser\u00e1 que talvez poder\u00e3o existir algum dia? Que mecanismos do desenvolvimento possibilitariam\u00a0a forma\u00e7\u00e3o de suas asas? Elas seriam mais parecidas com asas de pterod\u00e1ctilos, aves ou morcegos?\u00a0E foi assim que surgiu\u00a0a ideia do nome “Nas Asas do Drag\u00e3o”. Nossa proposta foi\u00a0trazer o l\u00fadico e o imagin\u00e1rio para a sala de aula como recurso facilitador do aprendizado<\/strong>.<\/span><\/p>\n

A principal influ\u00eancia para a cria\u00e7\u00e3o da\u00a0hist\u00f3ria do nosso projeto foi o filme “Jurassic Park<\/strong>“. Isso porque eu estava euf\u00f3rica por saber que muito em breve, naquele ano de 2015, seria\u00a0lan\u00e7ado o quarto filme da s\u00e9rie, “Jurassic World”.<\/span>\u00a0(Voc\u00ea n\u00e3o tem\u00a0ideia do tamanho da minha empolga\u00e7\u00e3o naquela \u00e9poca! Eu estava esperando por esse momento desde 2001, como todo louco por dinossauros e f\u00e3 dos filmes do Jurassic Park! E claro, quando o filme saiu, fomos em bando para o cinema, desesperados para ver esse milagre com nossos pr\u00f3prios olhos!)<\/span><\/span><\/p>\n

\"Jurassic<\/span><\/p>\n

\"Entradas<\/a><\/span><\/p>\n

Agora veja s\u00f3 como ficou a\u00a0hist\u00f3ria contada para os alunos:<\/strong><\/span><\/h4>\n
\n
\"Sim,
<\/span> (Sim, era esse o logo original… pode julgar minha falta de capacidade art\u00edstica…\u00a0hahaha)<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Icarus Wingson<\/strong> sempre se encantou pela beleza e diversidade da natureza, especialmente pela incr\u00edvel variedade de patas, asas e nadadeiras<\/strong> dos diferentes animais. Por isso, ao longo de sua vida, o magnata organizou uma exorbitante cole\u00e7\u00e3o particular de animais que possuem todos os tamanhos e formatos poss\u00edveis de membros. Atualmente, Wingson est\u00e1 construindo um parque tem\u00e1tico<\/strong> colossal para expor sua cole\u00e7\u00e3o, contudo, o extravagante magnata sente falta de algo que ultrapasse o limite do poss\u00edvel e que possa tornar seu parque ainda mais atrativo: belos e incr\u00edveis drag\u00f5es<\/strong>. Por que esses animais n\u00e3o poderiam existir al\u00e9m da fic\u00e7\u00e3o? O que seria preciso para torn\u00e1-los poss\u00edveis?<\/span><\/p>\n

\u00c9 a\u00ed que entram os alunos da BH520. Ap\u00f3s descobrir os trabalhos e o interesse da Profa. Dra. L\u00facia Elvira Alvares nos processos de desenvolvimento dos membros, Wingson foi at\u00e9 a Unicamp para propor o desafio<\/strong>. A Profa. L\u00facia imediatamente se lembrou de sua turma de Biologia do Desenvolvimento e pensou que este desafio seria um valioso aprendizado<\/strong> para os alunos. Wingson ficou entusiasmado com a possibilidade do surgimento de ideias joviais e inovadoras para seu parque. Ele ent\u00e3o prop\u00f4s a divis\u00e3o dos alunos em duas categorias de equipes de trabalho para a elabora\u00e7\u00e3o de dois subprojetos cient\u00edficos (contendo introdu\u00e7\u00e3o, objetivos, metodologia, refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas), a saber:<\/span><\/p>\n

1)\u00a0Cria\u00e7\u00e3o de uma sala tem\u00e1tica interativa na entrada do parque para explicar aos visitantes sobre a incr\u00edvel diversidade de membros entre os seres vivos e os mecanismos do desenvolvimento que tornam isso poss\u00edvel;<\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n

2)\u00a0Obten\u00e7\u00e3o de drag\u00f5es para o parque tem\u00e1tico a partir de estrat\u00e9gias comumente utilizadas nas pesquisas em Biologia do Desenvolvimento;<\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n

O \u00eaxito do espetacular parque tem\u00e1tico sonhado por Wingson depende das propostas que ser\u00e3o oferecidas pelos grupos. Os projetos ser\u00e3o avaliados pela equipe de especialistas do influente magnata. Os melhores projetos de cada categoria ser\u00e3o escolhidos para implementa\u00e7\u00e3o no parque tem\u00e1tico.<\/span><\/p>\n

Entre os crit\u00e9rios que ser\u00e3o avaliados pelos especialistas, destacam-se:<\/span><\/p>\n