{"id":215,"date":"2017-04-19T08:46:12","date_gmt":"2017-04-19T11:46:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/?p=215"},"modified":"2017-06-14T15:26:32","modified_gmt":"2017-06-14T18:26:32","slug":"o-projeto-bl4s","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/2017\/04\/19\/o-projeto-bl4s\/","title":{"rendered":"Alunos do ensino m\u00e9dio operando um acelerador de part\u00edculas do CERN? O projeto BL4S. (V.3, N.4, 2017)"},"content":{"rendered":"<p><!-- @page { margin: 2cm } P.sdfootnote { margin-left: 0.5cm; text-indent: -0.5cm; margin-bottom: 0cm; font-size: 10pt } P { margin-bottom: 0.21cm } A.sdfootnoteanc { font-size: 57% } --><br \/>\n<b> <\/b>Voc\u00ea \u00e9 um aspirante a f\u00edsico e gostaria de conhecer o maior laborat\u00f3rio de part\u00edculas do mundo? Conhece alunos realmente dedicados que adorariam ganhar uma viagem paga pra Su\u00ed\u00e7a? Ent\u00e3o voc\u00ea est\u00e1 na postagem certa!<\/p>\n<figure id=\"attachment_282\" aria-describedby=\"caption-attachment-282\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption alignright\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-282\" src=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/Beamline-300x210.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"210\" srcset=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/Beamline-300x210.jpg 300w, https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/Beamline.jpg 309w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-282\" class=\"wp-caption-text\">Logo do concurso Beamline for Schools (Por: CERN)<\/figcaption><\/figure>\n<p align=\"LEFT\">O CERN (Organiza\u00e7\u00e3o Europeia para a Pesquisa Nuclear) realiza desde 2014, a competi\u00e7\u00e3o \u201c<a href=\"http:\/\/beamline-for-schools.web.cern.ch\/\">Beamline for Schools<\/a>\u201d<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote1sym\" name=\"sdfootnote1anc\"><sup>1<\/sup><\/a> (BL4S). Neste, <strong>grupos de alunos do ensino m\u00e9dio entre 16 e 20\u00a0anos s\u00e3o encorajados a propor um experimento usando um acelerador de part\u00edculas<\/strong> atrav\u00e9s de um pequeno artigo (at\u00e9 1000 palavras) e um v\u00eddeo de um minuto. Dois times s\u00e3o escolhidos vencedores e estes ganham uma viagem (at\u00e9 9 alunos e 2 adultos) de duas semanas para aprimorar o experimento e realiz\u00e1-lo junto a equipe do CERN em Genebra.<\/p>\n<p align=\"LEFT\">Infelizmente <strong>o prazo de inscri\u00e7\u00f5es deste ano j\u00e1 se encerrou, mas voc\u00ea j\u00e1 pode come\u00e7ar a se preparar para a competi\u00e7\u00e3o de 2018<\/strong>, afinal elaborar uma proposta de experimento n\u00e3o \u00e9 algo simples! Este ano tive a oportunidade de ajudar um grupo de estudantes do COTUCA (Col\u00e9gio T\u00e9cnico de Campinas) que est\u00e1 competindo nesta edi\u00e7\u00e3o e conto um pouco da experi\u00eancia.<\/p>\n<p><iframe title=\"Beamline for Schools 2016\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ehaSTYsIZxg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Vencedores de 2016 realizando treinamentos de seguran\u00e7a e trabalhando em seus experimentos (v\u00eddeo em ingl\u00eas)<\/p>\n<h2 align=\"CENTER\"><b>Os equipamentos disponibilizados<\/b><\/h2>\n<p><strong>Para o experimento \u00e9 disponibilizado o acelerador T9<\/strong> que \u00e9 utilizado para testar equipamentos antes de coloc\u00e1-los em funcionamento em outros experimentos como por exemplo, o LHC (Grande Colisor de H\u00e1drons). <strong>O T9 acelera pr\u00f3tons (que chamamos de feixe prim\u00e1rio) at\u00e9 99.92% da velocidade da luz e os faz colidir em um alvo fixo de alum\u00ednio ou ber\u00edlio<\/strong>. Esta colis\u00e3o gera diversas part\u00edculas (feixe secund\u00e1rio) que podem ser selecionadas em energias espec\u00edficas usando campos magn\u00e9ticos e identificadas quanto ao tipo de part\u00edcula. Os competidores ent\u00e3o podem usar o feixe secund\u00e1rio para realizar um experimento proposto por eles.<\/p>\n<p><strong>Al\u00e9m disso, s\u00e3o disponibilizados diversos tipos de detectores de part\u00edculas que podem medir grandezas como fluxo de part\u00edculas, energia perdida, velocidade, \u00e2ngulo de espalhamento, entre outros.<\/strong><\/p>\n<p>Caso algum equipamento necess\u00e1rio ao experimento n\u00e3o seja disponibilizado pelo CERN \u00e9 permitido ao grupo lev\u00e1-lo de outro lugar, sendo inclusive uma possibilidade de projeto a constru\u00e7\u00e3o e teste de um detector de part\u00edculas caseiro! Outros exemplos de experimentos podem ser vistos <a href=\"http:\/\/beamline-for-schools.web.cern.ch\/sites\/beamline-for-schools.web.cern.ch\/files\/BL4S-Examples_0.pdf\">aqui<\/a>\u00a0(link em ingl\u00eas).<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><b>O contato inicial<\/b><\/h2>\n<figure id=\"attachment_263\" aria-describedby=\"caption-attachment-263\" style=\"width: 480px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-263 size-large\" src=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/Brazinga-1024x768.jpg\" alt=\"\" width=\"480\" height=\"360\" srcset=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/Brazinga-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/Brazinga-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/Brazinga-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/Brazinga.jpg 1280w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-263\" class=\"wp-caption-text\">Alunos do Col\u00e9gio T\u00e9cnico de Campinas (COTUCA), integrantes do time Brazinga em frente ao pr\u00e9dio do Instituto de F\u00edsica Gleb Wataghin.<\/figcaption><\/figure>\n<p align=\"LEFT\"><b> <\/b>O time \u201cBrazinga\u201d do COTUCA contatou o <a href=\"http:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/visualizacv.do?id=K4781797J1\">Prof. Dr. Marcelo M. Guzzo<\/a> do Instituto de F\u00edsica \u201cGleb Wataghin\u201d (localizado na Unicamp) falando sobre o BL4S e este marcou uma reuni\u00e3o convidando tamb\u00e9m os membros do Grupo de Estudos de F\u00edsica e Astrof\u00edsica de Neutrinos, do qual eu fa\u00e7o parte. Nesta reuni\u00e3o eles nos explicaram a ideia por tr\u00e1s do concurso e nos apresentaram uma s\u00e9rie de ideias para experimentos.<\/p>\n<p align=\"LEFT\"><strong>\u00c9 interessante notar que os alunos trouxeram ideias de aplica\u00e7\u00f5es bastante pr\u00e1ticas do acelerador, talvez devido a sua forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica<\/strong>, e isto \u00e9 algo raro quando pensamos em colisores de part\u00edculas. Dadas as ideias iniciais do time, comentamos um pouco sobre a f\u00edsica e sobre a viabilidade das propostas e deixamos que eles escolhessem uma delas para aprofundar e enfim enviar ao CERN.<\/p>\n<p align=\"LEFT\"><strong>Entendendo que o projeto deveria ser totalmente dos alunos, tentamos ao m\u00e1ximo evitar dar opini\u00f5es pessoais ou inclinar o projeto em algum caminho espec\u00edfico.<\/strong> Ent\u00e3o nos limitamos a tirar duvidas sobre f\u00edsica de part\u00edculas e quando as d\u00favidas superavam nossos conhecimentos encaminhamos eles a outros pesquisadores que poderiam sanar estas d\u00favidas. Isto inclusive possibilitou o contato do time com o <a href=\"http:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/visualizacv.do?id=K4787782J5\">Prof. Dr. Anderson C. Fauth<\/a> que \u00e9 especialista em detec\u00e7\u00e3o de part\u00edculas carregadas e pode ajud\u00e1-los nos toques finais da parte instrumental do projeto.<\/p>\n<h2 align=\"CENTER\"><b>O experimento<\/b><\/h2>\n<p><iframe title=\"CERN: Beamline for Schools 2017 - Por Brazinga Team\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/oTkAPNnS_kU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>V\u00eddeo proposta do time Brazinga.<\/p>\n<p align=\"LEFT\">Recentemente os alunos me enviaram a vers\u00e3o final do projeto intitulado <b>\u201c<\/b><span style=\"font-family: 'Times New Roman', sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Dispersion and absorption of muons: a new methodology for analysis of one of the largest environmental disasters of Brazil<\/b><\/span><\/span><b>\u201d<a class=\"sdfootnoteanc\" href=\"#sdfootnote2sym\" name=\"sdfootnote2anc\"><sup>2<\/sup><\/a><\/b> e sinceramente, fiquei muito impressionado!<\/p>\n<p align=\"LEFT\">No final de 2015, os notici\u00e1rios se voltaram ao desastre ambiental de Mariana\/MG devido ao rompimento da barragem de Fund\u00e3o. A barragem continha os rejeitos provindos da extra\u00e7\u00e3o do min\u00e9rio de ferro da mineradora Samarco, que inundou diversos vilarejos e poluiu o Rio Doce cuja bacia hidrogr\u00e1fica abrange 230 munic\u00edpios, sendo considerado o desastre industrial de maior impacto na hist\u00f3ria brasileira. Pensando em como contribuir no estudo de impacto ambiental, os estudantes propuseram analisar a \u00e1gua contaminada do rio.<\/p>\n<p><strong>Usando os m\u00faons (part\u00edculas parecidas com el\u00e9trons, por\u00e9m mais pesadas) produzidos no feixe secund\u00e1rio, eles prop\u00f5em analisar a concentra\u00e7\u00e3o de poluentes met\u00e1licos como alum\u00ednio, ferro e mangan\u00eas.<\/strong><\/p>\n<figure id=\"attachment_234\" aria-describedby=\"caption-attachment-234\" style=\"width: 1002px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-234 size-full\" src=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/experimento.jpg\" alt=\"\" width=\"1002\" height=\"397\" srcset=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/experimento.jpg 1002w, https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/experimento-300x119.jpg 300w, https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/experimento-768x304.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1002px) 100vw, 1002px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-234\" class=\"wp-caption-text\">Esquematiza\u00e7\u00e3o do experimento proposto pelo time Brazinga. Os detalhes sobre cada componente podem ser vistos no projeto disponibilizado no final da postagem.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Para tanto, uma amostra n\u00e3o contaminada ser\u00e1 bombardeada pelo feixe de m\u00faons e ent\u00e3o ser\u00e1 medida a absor\u00e7\u00e3o, dispers\u00e3o angular e perda de velocidade do feixe. O mesmo procedimento ser\u00e1 feito com amostras dopadas com concentra\u00e7\u00f5es conhecidas dos poluentes, tentando identificar as diferen\u00e7as entre o comportamento delas em rela\u00e7\u00e3o a amostra n\u00e3o contaminada e determinando um padr\u00e3o que possa ser utilizado ent\u00e3o para analisar uma amostra real do Rio Doce.<\/p>\n<p>Provavelmente existem meios mais confi\u00e1veis de determinar estas concentra\u00e7\u00f5es, por\u00e9m m\u00e9todos alternativos s\u00e3o sempre bem vindos para confirmar os resultados obtidos. Al\u00e9m disso, <strong>\u00e9 uma excelente oportunidade para estes estudantes verem o m\u00e9todo cient\u00edfico em a\u00e7\u00e3o, desde a elabora\u00e7\u00e3o de hip\u00f3teses at\u00e9 a conclus\u00e3o sobre a veracidade das mesmas, incluindo quais os argumentos levaram a estas conclus\u00f5es atrav\u00e9s de testes precisos feitos em laborat\u00f3rio.<\/strong><\/p>\n<p>Se quiser saber mais sobre o projeto do time Brazinga, leia o projeto deles na \u00edntegra!<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B5pQyYvzh_vUc1YtS2QwR1ZsWXc\/view?usp=sharing\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-285 size-full\" src=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/artigo-1.jpg\" alt=\"\" width=\"881\" height=\"486\" srcset=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/artigo-1.jpg 881w, https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/artigo-1-300x165.jpg 300w, https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/tortaprimordial\/wp-content\/uploads\/sites\/136\/2017\/04\/artigo-1-768x424.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 881px) 100vw, 881px\" \/><\/a><\/p>\n<p>\u00c9 isso pessoal! <strong>Eu fico por aqui, torcendo para que estes jovens pesquisadores sejam escolhidos entre os 180 times que concorrem este ano e consigam ir ao CERN realizar seu ambicioso experimento.<\/strong> Lembrando que coment\u00e1rios s\u00e3o sempre bem vindos, ent\u00e3o n\u00e3o deixe de mandar o seu.<\/p>\n<p>Agrade\u00e7o ao pessoal do time Brazinga pela oportunidade de contribuir com o projeto e pela permiss\u00e3o para divulg\u00e1-lo aqui: Gabriel dos Santos Pinto, Nikolas Franco Rios, Giulia Giacomello Pomp\u00edlio, Beatriz Ferreira Forcato, Airton Cardoso Lana, Ian Loron de Almeida, Giovanna Machado Flores e Jo\u00e3o Pedro de Oliveira Silva, al\u00e9m dos professores do COTUCA: <a href=\"http:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/visualizacv.do?id=K4797579D2\">Prof. Me. Guilherme Ara\u00fajo Wood<\/a> (Dep. de Eletroeletr\u00f4nica) e a <a href=\"http:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/visualizacv.do?id=K4746930Z6\">Prof\u00aa. Dr\u00aa. Ana Paula Lima Barbosa<\/a> (Dep. de Ci\u00eancias) que os orientaram.<\/p>\n<p>ATUALIZA\u00c7\u00c3O (06\/14\/2017): A proposta do grupo Brazinga ficou entre as 30 melhores recebidas pelo CERN e eles foram premiados com um detector de raios c\u00f3smicos, al\u00e9m de um certificado e uma camiseta para cada integrante. (<a href=\"http:\/\/cotuca.unicamp.br\/2017\/06\/14\/equipe-do-cotuca-e-premiada-em-competicao-internacional-de-fisica-de-particulas\/\">LINK DA NOTICIA<\/a>)<\/p>\n<div id=\"sdfootnote1\">\n<p class=\"sdfootnote\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote1anc\" name=\"sdfootnote1sym\">1<\/a>Tradu\u00e7\u00e3o livre: feixe (de part\u00edculas) para escolas.<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"sdfootnote2\">\n<p class=\"sdfootnote\"><a class=\"sdfootnotesym\" href=\"#sdfootnote2anc\" name=\"sdfootnote2sym\">2<\/a>Tradu\u00e7\u00e3o livre: Dispers\u00e3o e absor\u00e7\u00e3o de m\u00faons: um novo m\u00e9todo de an\u00e1lise para um dos maiores desastres ambientais do Brasil.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Voc\u00ea \u00e9 um aspirante a f\u00edsico e gostaria de conhecer o maior laborat\u00f3rio de part\u00edculas do mundo? Conhece alunos realmente dedicados que adorariam ganhar uma viagem paga pra Su\u00ed\u00e7a? 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