{"id":195,"date":"2007-06-14T12:43:00","date_gmt":"2007-06-14T15:43:00","guid":{"rendered":"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2007\/06\/aprender-o-que\/"},"modified":"2007-06-14T12:43:00","modified_gmt":"2007-06-14T15:43:00","slug":"aprender-o-que","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/2007\/06\/14\/aprender-o-que\/","title":{"rendered":"Aprender o qu\u00ea?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>“O que aconteceu (…) faz parte de um grande fracasso geral. No tempo de meu pai, quem fracassava era o indiv\u00edduo. Agora \u00e9 a disciplina. Ler os cl\u00e1ssicos \u00e9 muito dif\u00edcil, por isso a culpa \u00e9 dos cl\u00e1ssicos. H<\/span>oje o aluno afirma a sua incapacidade como um privil\u00e9gio. Eu n<\/span>\u00e3o consigo aprender essa mat\u00e9ria, ent\u00e3o essa mat\u00e9ria deve ter algum problema. E deve ter algum problema o professor que resolve ensin\u00e1-la. N\u00e3o h\u00e1 mais crit\u00e9rios, senhor Zuckerman, s\u00f3 opini\u00f5es”<\/span><\/p>\n

O trecho transcrito do livro A Marca Humana<\/span> de Philip Roth<\/span> verbalizou o que tenho pensado ultimamente quanto aos meus alunos. Em geral!<\/p>\n

A aceita\u00e7\u00e3o do fracasso est\u00e1 virando a regra. Quem quer ser mais, se esfor\u00e7a mais, consegue mais est\u00e1 “inflacionando” o mercado. Admiram os colegas mais esfor\u00e7ados e dizem… ‘Se eu fosse inteligente como ele…’<\/p>\n

O problema \u00e9 que \u00e9 tudo mentira. Uma falsa humildade disfar\u00e7a a arrog\u00e2ncia escondida por debaixo da pele. Como um lobo coberto de cordeiro, pra se dar bem com as ovelhas e se esconder dos outros lobos. Lobo que \u00e9 lobo veste a pele!<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
De nada adianta inventar novos cursos. As evas\u00f5es s\u00e3o alt\u00edssimas! Os alunos duvidam do professor. Questionam a pr\u00f3pria necessidade do ensinar, j\u00e1 que existem tantas fontes de saber. Querem criticar o conte\u00fado, a forma, a avalia\u00e7\u00e3o, mas todo seu embasamento foi conseguido em meia hora de pesquisa no Google<\/span>. E se n\u00e3o est\u00e1 l\u00e1, no ‘or\u00e1culo’, ent\u00e3o n\u00e3o existe! Que fracasso. Que fracassados!<\/p>\n

O problema est\u00e1 na falta de vontade de aprender e n\u00e3o no aprender o qu\u00ea.<\/p>\n

Falta \u00e1gua, falta luz, falta verba, falta bolsa, falta material, falta computador, falta mesa, falta espa\u00e7o. Falta, \u00e9 verdade. Mas tudo isso se torna desculpa para justificar a dificuldade e o fracasso. Falta tempo, falta interesse, falta tes\u00e3o, falta coragem, falta orgulho, falta amor.<\/p>\n

N\u00e3o, tem um fracasso pior do que n\u00e3o querer aprender, \u00e9 achar que ningu\u00e9m tem nada \u00e0 aprender!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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