{"id":500,"date":"2010-10-11T23:44:36","date_gmt":"2010-10-12T02:44:36","guid":{"rendered":"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2010\/10\/voce_sabia\/"},"modified":"2010-10-11T23:44:36","modified_gmt":"2010-10-12T02:44:36","slug":"voce_sabia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/2010\/10\/11\/voce_sabia\/","title":{"rendered":"&quot;Voc\u00ea sabia?&quot; (Mas quem foi que te disse?)"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" alt=\"album_59-72_foto_na_radio.jpg\" src=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-content\/uploads\/sites\/223\/2011\/08\/album_59-72_foto_na_radio1.jpg\" width=\"500\" height=\"406\" class=\"mt-image-none\" \/><\/p>\n<div style=\"text-align: justify\">Com esse bord\u00e3o, a <a href=\"http:\/\/aimore.org\/radio\/Radio_Relogio_Federal_ZYJ465_Part2.mp3\">ZYJ 465 &#8216;R\u00e1dio Rel\u00f3gio Federal&#8217;<\/a> do Rio de Janeiro AM 580 Khz tocava curiosidades diversas enquanto a bela voz da bela modelo e locutora \u00cdris Lettieri (a voz do aeroporto internacional do Rio) anunciava a hora minuto-a-minuto. Eu era crian\u00e7a e me lembro de v\u00e1rias vezes ficar, realmente, ouvindo o tempo passar.<br \/>\nAs curiosidades da radio rel\u00f3gio, como as que voc\u00ea pode ouvir no trecho acima, vinham de enciclop\u00e9dias, essa maravilhosa e ultrapassada inven\u00e7\u00e3o do iluminismo franc\u00eas. Eu me pergunto, se nessa \u00e9poca algu\u00e9m questionava a validade das informa\u00e7\u00f5es colocadas nas enciclop\u00e9dias ou divulgadas na r\u00e1dio rel\u00f3gio.<br \/>\nComo eu j\u00e1 falei <a href=\"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2010\/04\/bob_marley_abrahan_lincoln_e_a.php\">aqui<\/a>, hoje em dia nosso maior problema n\u00e3o \u00e9 obter informa\u00e7\u00e3o, mas saber se podemos ou n\u00e3o confiar nela. E estou muito atento a isso.<br \/>\nEntao, agora que estou preparando a aula de abertura do <a href=\"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2010\/10\/1a_escola_internacional_de_eco.php\">ISMEE<\/a> e queria usar &#8216;aquela&#8217; cita\u00e7\u00e3o, &#8216;daquele&#8217; cara, que vi &#8216;naquele&#8217; video, que falava &#8216;daquela&#8217; coisa, voc\u00ea sabe qual \u00e9? (1) Odeio quando meus alunos usam pronomes demonstrativos por falta de vocabul\u00e1rio ou por falta da informa\u00e7\u00e3o correta. Ent\u00e3o n\u00e3o podia fazer isso tamb\u00e9m. Fui correr atr\u00e1s da informa\u00e7\u00e3o correta.<br \/>\n&#8216;<em>Aquela<\/em>&#8216; cita\u00e7\u00e3o era: <strong>&#8220;as 10 profiss\u00f5es mais solicitadas de 2010 n\u00e3o existiam em 2004&#8221;<\/strong> (<em>the top 10 in-demand jobs in 2010 may not have existed in 2004<\/em>). E era seguida por uma outra, que \u00e9 a que eu mais gosto: <strong>&#8220;N\u00f3s estamos preparando estudantes para empregos que ainda n\u00e3o existem, para usarem tecnologias que ainda n\u00e3o foram inventadas, para resolverem problemas que n\u00f3s ainda n\u00e3o sabemos que s\u00e3o problemas&#8221;<\/strong> (<em>we are currently preparing students for jobs that don&#8217;t yet exist, using technologies that haven&#8217;t been invented yet, in order to solve problems we don&#8217;t even know are problems yet<\/em>) e o v\u00eddeo era <strong>&#8220;Did you know? Shift happens&#8221;<\/strong> (<em>Voc\u00ea Sabia? Mudan\u00e7as acontecem<\/em>), esse mega hit do Youtube, aqui em uma das suas muitas vers\u00f5es.<\/p>\n<p>Apesar de ser esse grande sucesso, eu tive um trabalh\u00e3o pra achar o v\u00eddeo de novo, porque obviamente apaguei o e-mail de &#8216;quem quer que tenha mandado&#8217; porque sempre apago, geralmente sem ler, e-mails que me mandam ver algum v\u00eddeo. Bom, e provavelmente por alguma incompet\u00eancia em procurar coisas no youtube tamb\u00e9m.<br \/>\nO v\u00eddeo \u00e9 realmente instigante. At\u00e9 mesmo chocante. Mas para usar aquelas informa\u00e7\u00f5es (se \u00e9 que algu\u00e9m no planeta ainda n\u00e3o viu o v\u00eddeo &#8211; ou justamente porque todo mundo j\u00e1 viu), eu tinha que verificar o que estava sendo dito ali.<br \/>\nA primeira tarefa foi descobrir o autor do v\u00eddeo. N\u00e3o foi t\u00e3o dif\u00edcil chegar at\u00e9 <em>Karl Fisch<\/em>, professor e adminstrador da Arapahoe High School nos Estados Unidos. Esse professor veterano todos os anos dava uma palestra para os professores sobre as novidades em tecnologia na escola, para que eles soubessem o que poderiam usar durante o ano letivo. Mas em 2006 ele resolveu fazer algo diferente e preparou uma apresenta\u00e7\u00e3o sobre para onde ele achava que &#8216;eles&#8217;, enquanto escola, deveriam ir.<br \/>\nEle alcan\u00e7ou o objetivo, fazer seus professores pensarem a respeito das quest\u00f5es que o inquietavam, e muito mais. Como eu disse, milh\u00f5es de pessoas assistiram o v\u00eddeo na internet. Como um cara conectado, <em>Karl<\/em> rapidamente liberou os direitos da apresenta\u00e7\u00e3o para que fosse editada, modificada, alterada, copiada, duplicada, reproduzida e replicada. E felizmente se preocupou em organizar e divulgar as fontes de TODAS informa\u00e7\u00f5es contidas na apresenta\u00e7\u00e3o, documento que pode ser encontrado <a href=\"http:\/\/thefischbowl.blogspot.com\/2006\/08\/did-you-know.html\">no seu blog.<\/a><br \/>\nMas que surpresa quando justamente a referencia para as cita\u00e7\u00f5es que eu queria usar n\u00e3o estavam l\u00e1. Em princ\u00edpio ele estava justamente citando outra pessoa, <em>Ian Jukes<\/em> um especialista no uso de computadores na educa\u00e7\u00e3o e respons\u00e1vel pelo projeto <strong>&#8216;um laptop por crian\u00e7a&#8217;<\/strong> (<em>One Laptop per child<\/em>) de inclus\u00e3o digital. Bom, mas o <em>Ian<\/em> tamb\u00e9m estava citando algu\u00e9m, e consultado algumas fontes, chegamos a conclus\u00e3o que todos estavam replicando o que havia sido dito pelo   ex-secret\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o dos Estados Unidos <em>Richard Riley<\/em>, no livro <strong>&#8220;The Jobs Revolution: Changing How America Works&#8221;<\/strong> (<em>a revolu\u00e7\u00e3o dos empregos: mudando como a am\u00e9rica trabalha<\/em>) publicado em 2004 por <em>Gunderson, Jones e Scanland<\/em>.<br \/>\nBom, pra terminar a hist\u00f3ria, parece que n\u00e3o \u00e9 verdade. Dois <em>sites<\/em>, <a href=\"http:\/\/www.rila.org\/news\/newsletters\/assetprotection\/april2009\/Pages\/FactorFictionMaintainingCredibility.aspx\">esse<\/a> e especialmente <a href=\"http:\/\/hearingvoices.com\/news\/webworks\/didya-know\/\">esse<\/a>, fizeram um amplo trabalho de pesquisa sobre cada afirma\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo. Com algumas imprecis\u00f5es, muita coisa \u00e9 verdadeira, mas no caso dos &#8216;empregos&#8217;, algu\u00e9m cometeu uma gafe ao publicar em 2009 dados de uma previs\u00e3o de 2004 que j\u00e1 poderiam ter sido verificados e considerados equivocados. Isso porque o <a href=\"http:\/\/www.dol.gov\/\">minist\u00e9rio do trabalho americano<\/a> j\u00e1 havia publicado, em 2009, uma lista com as 10 profiss\u00f5es mais procuradas. As 5 primeiras eram:<\/p>\n<ul>\n<li>Enfermeiras<\/li>\n<li>Gerentes gerais e de opera\u00e7\u00f5es<\/li>\n<li>M\u00e9dicos e cirurgi\u00f5es<\/li>\n<li>Professores do ensino fundamental<\/li>\n<li>Contadores e auditores<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<p>Verdade seja dita, essas profiss\u00f5es n\u00e3o s\u00f3 existiam em 2004, como em 1904 tamb\u00e9m. Mas verdade ainda maior, n\u00e3o consegui confirmar essa informa\u00e7\u00e3o no site do minist\u00e9rio do trabalho dos gringos.<br \/>\nO que me diz a minha experi\u00eancia e meu bom senso? Como j\u00e1 discutimos <a href=\"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2009\/10\/quem_tem_medo_da_fisica.php\">aqui<\/a>, o Brasil tem um deficit gigante de professores de f\u00edsica para o ensino fundamental. E eu n\u00e3o tenho d\u00favida que quem se formar professor de F\u00edsica pelos pr\u00f3ximos 10 anos ter\u00e1 emprego garantido. Mas tamb\u00e9m sei que algu\u00e9m que se formar em Biotecnologia ou  Tecnologia da informa\u00e7\u00e3o ter\u00e1 um emprego e um sal\u00e1rio melhor do que algu\u00e9m que se forme apenas em Biologia ou em F\u00edsica.<br \/>\nExistem sim novas carreiras, novas tecnologias e novos problemas. Mas elas n\u00e3o substituem as antigas: elas se acumulam as antigas. Para cada biof\u00edsico que precisarmos, precisaremos de mais dois bi\u00f3logos e tr\u00eas f\u00edsicos. \u00c9 prov\u00e1vel que o biof\u00edsico, biotecn\u00f3logo, tenha um <em>&#8216;valor agregado&#8217;<\/em>, da mesma forma que o suco de laranja tem mais valor agregado que a laranja no p\u00e9.<br \/>\nO que n\u00f3s N\u00c3O podemos, nesse mundo cheio de novos desafios e saturado de informa\u00e7\u00e3o, \u00e9 descuidar das nossas fontes. <strong>A frequencia com que uma informa\u00e7\u00e3o aparece serve para endossar essa informa\u00e7\u00e3o.<\/strong><br \/>\n1 &#8211; N\u00e3o tinha um comercial que fazia uma s\u00e1tira a isso? Eu acho que era com a <em>Fernanda Torres<\/em>, ou com a <em>Montenegro<\/em>, mas pode ter sido tamb\u00e9m a <em>Mar\u00edlia Pera.<\/em> Novamente estou sendo impreciso, mas queria muito usar esse comercial em uma aula. Algu\u00e9m sabe de qual estou falando? Se souber pode deixar um coment\u00e1rio?<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Com esse bord\u00e3o, a ZYJ 465 &#8216;R\u00e1dio Rel\u00f3gio Federal&#8217; do Rio de Janeiro AM 580 Khz tocava curiosidades diversas enquanto a bela voz da bela modelo e locutora \u00cdris Lettieri (a voz do aeroporto internacional do Rio) anunciava a hora minuto-a-minuto. 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