{"id":570,"date":"2011-03-04T12:22:13","date_gmt":"2011-03-04T15:22:13","guid":{"rendered":"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2011\/03\/ti-ti-ti_a_fofoca_como_instrum\/"},"modified":"2011-03-04T12:22:13","modified_gmt":"2011-03-04T15:22:13","slug":"ti-ti-ti_a_fofoca_como_instrum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/2011\/03\/04\/ti-ti-ti_a_fofoca_como_instrum\/","title":{"rendered":"Ti-ti-ti! A fofoca como instrumento de ensino"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: justify\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"mt-image-none\" alt=\"fofoca_1066564_60279004.jpg\" src=\"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-content\/uploads\/sites\/223\/2011\/08\/fofoca_1066564_602790041.jpg\" width=\"500\" height=\"375\" \/><br \/>\nQuando fomos para a \u00c1frica capacitar professores para a produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para o ensino a dist\u00e2ncia em Mo\u00e7ambique, vimos que o desafio seria grande. Tirando as quest\u00f5es relacionadas com infraestrutura, finan\u00e7as e tempo, que estavam al\u00e9m do nosso controle, esbarr\u00e1vamos na dificuldade relacionada a(s) l\u00edngua(s), que eu j\u00e1 relatei <a href=\"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2010\/09\/fazendo_mais_pelo_portugues_qu.php\">aqui<\/a>, e com a extrema formalidade dos docentes no trato conosco, com eles pr\u00f3prios e com os alunos. Com aquela formalidade toda, n\u00e3o se faz educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. Mas e como convencer eles disso?<br \/>\nAs boas aulas que demos com a nossa informalidade, n\u00e3o foram suficientes e vi que precisaria de mais argumentos, cient\u00edficos, para convenc\u00ea-los. Ent\u00e3o montei uma apresenta\u00e7\u00e3o, curta, mas embasada no \u00f3timo livro &#8220;<em>The Red Queen<\/em>&#8220;, sobre o qual eu j\u00e1 falei <a href=\"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2009\/12\/acabei_de_ler_the_red_queen.php\">aqui<\/a>. O livro fala de evolu\u00e7\u00e3o e quando eu o li, j\u00e1 tinha pensado que deveria organizar algumas id\u00e9ias ali em um artigo, pra que pudessem ser aplicadas na educa\u00e7\u00e3o.<br \/>\nFuncionou! Eu consegui que os professores rissem contando algumas fofocas sobre o meu companheiro de quarto, que n\u00e3o estava presente na aula, e depois de muita discuss\u00e3o conseguimos que eles escrevessem com um pouco mais de informalidade.<br \/>\nE agora, seis meses depois, o artigo est\u00e1 pronto e <a href=\"http:\/\/www.bioletim.org\/content\/ti-ti-ti-fofoca-como-instrumento-de-ensino-0\">publicado no Bioletim<\/a>. N\u00e3o deixem de ler, tenho certeza que v\u00e3o gostar e usar o que aprenderem em sala de aula. Ou em qualquer outra situa\u00e7\u00e3o que queiram chamar a aten\u00e7\u00e3o de algu\u00e9m.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quando fomos para a \u00c1frica capacitar professores para a produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para o ensino a dist\u00e2ncia em Mo\u00e7ambique, vimos que o desafio seria grande. Tirando as quest\u00f5es relacionadas com infraestrutura, finan\u00e7as e tempo, que estavam al\u00e9m do nosso controle, esbarr\u00e1vamos na dificuldade relacionada a(s) l\u00edngua(s), que eu j\u00e1 relatei aqui, e com a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":553,"featured_media":571,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"pgc_sgb_lightbox_settings":"","_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[9,10],"tags":[68,125,445,491,530,795,829,1067],"class_list":["post-570","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-divulgacao-cientifica","category-educacao","tag-aluno","tag-atencao","tag-educacao-a-distancia","tag-escrita-criativa-2","tag-evolucao-2","tag-linguagem","tag-material-didatico","tag-professor"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/570","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/553"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=570"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/570\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=570"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=570"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=570"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}