{"id":588,"date":"2011-04-10T21:17:03","date_gmt":"2011-04-11T00:17:03","guid":{"rendered":"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2011\/04\/enkhantador\/"},"modified":"2011-04-10T21:17:03","modified_gmt":"2011-04-11T00:17:03","slug":"enkhantador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/2011\/04\/10\/enkhantador\/","title":{"rendered":"EnKhantador"},"content":{"rendered":"
\"engajamento_jovens_universidade.png\"(Figura: Percentual de jovens entre 18 e 24 anos na universidade em diferentes pa\u00edses. Note que o Brasil est\u00e1 muito l\u00e1 embaixo. Fonte: Higher Education in Latin America and the Caribbean<\/a> – UNESCO)
\nAdoro os dias em que eu aprendo coisas!
\nHoje, quando acordei na casa dos meus pais em S\u00e3o Pedro da Aldeia, vi no Facebook que a Sonia Rodrigues tinha postado um texto excelente sobre o massacre de Realengo<\/a> no blog Inclus\u00e3o Digital. Aproveitei para ver mais coisas do blog dela. Tem tempo que eu percebo que preciso criar um RSS Feed para ver as atualiza\u00e7\u00f5es dos (poucos) blogs que eu gosto_de\/consigo_tempo_para ler. Aproveitei fui no Mail (o programa de e-mail do Mac) e aprendi a criar uma caixa de RSS\/FEED. Agora acompanho todos em ‘tempo real’.
\nO primeiro texto da Sonia se chamava O Cliente<\/a> e trazia uma discuss\u00e3o sobre o preconceito sobre o uso do termo em educa\u00e7\u00e3o. O texto \u00e9 muito bom e muito pertinente. Vale a pena ler. Me lembrou um texto que escrevi no material did\u00e1tico para um curso de forma\u00e7\u00e3o de professores para EAD, que eu resolvi publicar hoje, aqui<\/a>.
\nMas, como acontece frequentemente, o texto me levou a outros lugares. A raz\u00e3o de ter escrito ‘Aluno, Alumni, Alumnus<\/strong>‘ \u00e9 a incompreens\u00edvel discuss\u00e3o, que existe porque eu j\u00e1 presenciei por mais de uma vez, com\/entre pessoas que acham “quando o aluno \u00e9 chamado de cliente a educa\u00e7\u00e3o vira um neg\u00f3cio”<\/em>. Ah, virar neg\u00f3cio n\u00e3o pode, mas n\u00e3o educar enquanto se debate o significado de ‘aluno’, pode.
\nPrimeiro, como voc\u00eas podem ver no texto, ‘cliente’ n\u00e3o tem conota\u00e7\u00e3o comercial. Segundo, e dai se tiver, desde que o aluno aprenda? O texto da Sonia discute bem essa quest\u00e3o.
\nAt\u00e9 o ano 2000, o Brasil tinha 11% dos seus jovens entre 18 e 24 anos na universidade. Os dados s\u00e3o da UNESCO e do Banco Mundial. Quando o MEC lan\u00e7ou o prouni, a id\u00e9ia era ter, at\u00e9 2011, 30% dos jovens. Conseguimos, em 2010, chegar a 13,4%. A Bol\u00edvia tem 24%. N\u00e3o vou nem dizer quantos tem o Chile e a Argentina, pra voc\u00eas n\u00e3o precisarem andar de cabe\u00e7a baixa da pr\u00f3xima vez que forem passar um feriad\u00e3o em Buenos Aires ou Santiago.
\nAbre parenteses:<\/strong> Foi incrivelmente dif\u00edcil conseguir os dados para fazer a figura acima. Eles existem, mas s\u00e3o conflitantes, incompletos, ou est\u00e3o escondidos em relat\u00f3rios ou gr\u00e1ficos sem explica\u00e7\u00f5es de eixos e unidades. Como disse Hans Rosling<\/em> na sua excelente palestra do TED ‘The best stats you’ve ever seen<\/em>‘<\/a>, “\u00c9 imperativo que os dados estat\u00edsticos existentes para popula\u00e7\u00f5es e pa\u00edses estejam facilmente acess\u00edveis para pesquisadores e cidad\u00e3os”<\/em>. Cheguei a encontrar uma reportagem do Estad\u00e3o que dizia que o Brasil “Dobrou […] a taxa passou de 6,9% para 13,9% entre 1998 e 2008 […] segundo a UNESCO” mas a estat\u00edstica da UNESCO diz que em 1998 o percentual de jovens era de 11%. Fecha par\u00eanteses.<\/strong>
\nAo inv\u00e9s de discuss\u00f5es ret\u00f3ricas sobre Alunos x Clientes, nossos educadores, e cada um de n\u00f3s, precisamos pensar maneiras de colocar 80% da popula\u00e7\u00e3o jovem na universidade! Sim, voc\u00ea precisa ir para a universidade, porque l\u00e1 n\u00e3o se aprende s\u00f3 uma profiss\u00e3o, talvez nem se aprenda uma e talvez nem seja o lugar pra se aprender, mas l\u00e1 voc\u00ea aprende a reconhecer a aprimorar as suas habilidades, que \u00e9 o que voc\u00ea precisa para ter um, qualquer um, emprego! \u00c9 isso que o projeto ‘Sei mais f\u00edsica’<\/a> da Sonia faz: ajuda a selecionar os jovens com talento para F\u00edsica para que possam preencher a defici\u00eancia de 29.000 professores de f\u00edsica que o Brasil possui.
\nE \u00e9 isso que faz a Khan Academy, que eu n\u00e3o conhecia. Aproveitei e assisti o video do criador, Salman Khan, no TED e fiquei chocado com a inventividade, inova\u00e7\u00e3o e alcance do projeto. Para mim, o ‘Sei mais f\u00edsica’<\/a> e a ‘Khan Academy’<\/a> s\u00e3o as primeiras inova\u00e7\u00f5es na sala de aula desde a inven\u00e7\u00e3o do quadro negro por James Pillans, no in\u00edcio do s\u00e9culo XIX.
\n <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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