{"id":636,"date":"2011-07-21T08:53:02","date_gmt":"2011-07-21T11:53:02","guid":{"rendered":"http:\/\/scienceblogs.com.br\/vqeb\/2011\/07\/luz_no_fim_do_tunel\/"},"modified":"2011-07-21T08:53:02","modified_gmt":"2011-07-21T11:53:02","slug":"luz_no_fim_do_tunel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/vqeb2\/2011\/07\/21\/luz_no_fim_do_tunel\/","title":{"rendered":"Luz no fim do t\u00fanel"},"content":{"rendered":"
\"calvin_ignorancia_instantanea.jpg\"<\/a>Final de semestre significa milhares de provas pra preparar e pra corrigir. Eu sei, \u00e9 o meu trabalho e \u00e9 pra isso que eu ganho. Mas a quest\u00e3o que quero colocar n\u00e3o \u00e9 o trabalho de preparar ou a chat\u00edce de corrigir prova. \u00c9 a frutra\u00e7\u00e3o das notas. Depois vou ver o question\u00e1rio de avalia\u00e7\u00e3o da disciplina e outra frustra\u00e7\u00e3o… Sempre tem quem gostou e quem n\u00e3o gostou<\/a>. E sempre vai ter, ent\u00e3o n\u00e3o \u00e9 essa a quest\u00e3o.
\n\"calvin_professores<\/a>
\nA quest\u00e3o \u00e9 que os meninos (e meninas) n\u00e3o sabem reclamar. N\u00e3o sabem argumentar. N\u00e3o sabem quais s\u00e3o os seus direitos e deveres. E acham que eles merecem tudo e que o professor deve tudo a eles. V\u00e3o quebrar muito a cara quando se depararem com um concurso p\u00fablico ou uma entrevista de emprego. \u00c9 como a Eliane Brum disse: “Meu filho voc\u00ea n\u00e3o merece nada!”<\/a>
\n\"calvin_professores<\/a>Se eles gastassem metade da energia que gastam para tentar me convencer que uma resposta errada \u00e9 v\u00e1lida, pensando na resposta certa, seria muito mais produtivo. Mas n\u00e3o… \u00e9 como o Calvin… “N\u00e3o tenho tempo para gastar com isso”<\/em>, “Como assim, tenho que ler o livro?”<\/em>
\nMas de vez em quanto algu\u00e9m se salva e mostra corre\u00e7\u00e3o, concis\u00e3o e criatividade no que escreve. Por exemplo, o aluno Paulo Rodrigues, inspirado pelo texto das “Aventuras de um carbono viajante”<\/a> deu a resposta abaixo para a pergunta: “Qual a rela\u00e7\u00e3o entre a estrutura de uma mol\u00e9cula e a sua origem, a\u00e7\u00e3o na c\u00e9lula, efeitos no organismo e disposi\u00e7\u00e3o no ambiente?”<\/em>
\n“No in\u00edcio, quando o universo ainda era jovem, os \u00e1tomos de oxig\u00eanio descobriram que lhes faltavam 2 el\u00e9trons para que ficassem iguais a elite da qu\u00edmica, os gases nobres, que esnobes por si s\u00f3, n\u00e3o se ligavam a ningu\u00e9m. Os oxig\u00eanios tentaram enganar os incautos hidrog\u00eanios, por\u00e9m n\u00e3o adiantou que fossem altamente eletronegativos e por fim n\u00e3o conseguiram roubar os el\u00e9trons dos hidrog\u00eanios. Ficaram ent\u00e3o os tr\u00eas ligados, com um oxig\u00eanio no meio de dois hidrog\u00eanios. Esses trios, chamados de \u00e1gua, descobriram que podiam viver agrupados como gelo, se ligando por pontes de H, ou at\u00e9 mesmo na forma de g\u00e1s. E foi na Terra que essas mol\u00e9culas decidiram viver no estado l\u00edquido (nem t\u00e3o perto, nem t\u00e3o longe). E foi justamente nesse planeta que elas deram uma forcinha para um movimento revolucion\u00e1rio antr-entropia: a vida. Precisa-se solvatar algu\u00e9m? Chame a \u00e1gua. Precisa-se esfriar os \u00e2nimos perdendo calor? A \u00e1gua faz isso. O maligno O2 est\u00e1 sozinho no fim da fosforila\u00e7\u00e3o oxidativa? Mande ele virar \u00e1gua.
\nDesse modo, Gaia percebeu que esse trio chamado H2O tinha vindo para ficar e lhe ofereceu at\u00e9 um ciclo, mimando-o com diferentes coisas, como oceanos, rios, nuvens, geleiras e len\u00e7\u00f3is fre\u00e1ticos.”
\n<\/em>
\nSensacional! Levou 10 e salvou meu dia.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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