{"id":167,"date":"2016-07-12T01:32:03","date_gmt":"2016-07-12T04:32:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/xaoquadrado\/?p=167"},"modified":"2016-07-13T14:17:15","modified_gmt":"2016-07-13T17:17:15","slug":"oficinas-de-curta-duracao-para-divulgacao-de-ciencia-e-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/xaoquadrado\/2016\/07\/12\/oficinas-de-curta-duracao-para-divulgacao-de-ciencia-e-tecnologia\/","title":{"rendered":"Oficinas de Curta Dura\u00e7\u00e3o para Divulga\u00e7\u00e3o de Ci\u00eancia e Tecnologia"},"content":{"rendered":"

Na \u00faltima sexta-feira, a Faculdade de Engenharia El\u00e9trica e de Computa\u00e7\u00e3o (FEEC)<\/a> abriu novamente seus laborat\u00f3rios para receber aproximadamente 110 alunos de 13 a 15 anos, de escolas municipais de Campinas, para as oficinas “Da Eletr\u00f4nica \u00e0 Computa\u00e7\u00e3o: N\u00e3o \u00e9 M\u00e1gica, \u00c9 Ci\u00eancia!”<\/a>, em mais uma edi\u00e7\u00e3o do Ci\u00eancia e Arte nas F\u00e9rias de Inverno, ou CAFIn<\/a>.<\/p>\n

Oficina de Eletr\u00f4nica<\/h3>\n

Os alunos participaram de duas atividades, cada uma com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 90 minutos.<\/p>\n

\"meninosCafin\"<\/p>\n

Na oficina de eletr\u00f4nica, alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o dos cursos de Eng. El\u00e9trica e de Computa\u00e7\u00e3o,\u00a0 apresentam aos estudantes resistores, capacitores, motores, LEDs e outros componentes eletr\u00f4nicos simples, que talvez muitos j\u00e1 tenham ouvido falar mas talvez poucos tenham tido a oportunidade de entender um pouco melhor para que servem e onde eles s\u00e3o encontrados em nosso dia a dia. Feitas as apresenta\u00e7\u00f5es, \u00e9 hora de colocar a m\u00e3o na massa!<\/p>\n

A utiliza\u00e7\u00e3o de um kit did\u00e1tico de eletr\u00f4nica permite que os alunos rapidamente montem circuitos simples e tenham a oportunidade de testemunhar que n\u00e3o h\u00e1 nada de m\u00e1gico nos dispositivos eletr\u00f4nicos que nos cercam e, assim como os instrumentos de uma orquestra, componentes b\u00e1sicos, quando bem conduzidos por um maestro, s\u00e3o capazes de executar bel\u00edssimas sinfonias.<\/p>\n

Oficina de Computa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

\"genio\" \"meninascafin\"A oficina de computa\u00e7\u00e3o apresenta aos alunos a plataforma MIT App Inventor. Nesta atividade os alunos desenvolvem seu primeiro aplicativo para celular, incluindo sua instala\u00e7\u00e3o em seus pr\u00f3prios celulares. A partir de uma plataforma de programa\u00e7\u00e3o visual inspirada no Scratch, os alunos s\u00e3o conduzidos, passo a passo, ao entendimento e desenvolvimento de um algoritmo capaz de “prever o futuro”. Novamente, eles acabam descobrindo que o aplicativo n\u00e3o \u00e9 m\u00e1gico e que sua capacidade de prever o futuro nada mais \u00e9 que um programa de computador que sorteia aleatoriamente uma resposta dentre v\u00e1rias poss\u00edveis, programadas por eles mesmos.<\/p>\n

Para finalizar a oficina em grande estilo, os alunos participam de um momento “Doming\u00e3o do Faust\u00e3o”. Nesse momento, clickers de vota\u00e7\u00e3o remota s\u00e3o distribu\u00eddos aos alunos e eles opinam, de maneira an\u00f4nima, sobre a organiza\u00e7\u00e3o da oficina, as orienta\u00e7\u00f5es dadas e seus sentimentos ao t\u00e9rmino da mesma.<\/p>\n

Oficinas de Curta Dura\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

Oficinas de curta dura\u00e7\u00e3o como essas obviamente n\u00e3o t\u00eam o prop\u00f3sito de “capacitar” seus participantes nas \u00e1reas de eletr\u00f4nica ou computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Seus objetivos incluem:<\/p>\n