Conectando cérebros para solucionar problemas. (V.5, N.11, 2019)
Mais uma vez, olha eu aqui falando de cérebros… Continuando com a série começada no post “Sincronia cerebral em sala de aula..“, vou procurar abaixo apresentar uma pesquisa recente e tecer breves comentários. O artigo em questão é o “BrainNet: A Multi-Person Brain-to-Brain Interface for Direct Collaboration Between Brains”, publicado na revista Nature, em Abril […]
Cerveja e cientistas: aplicando a ciência para refletir se a cerveja em garrafa é melhor do que em lata (V.5, N.3, 2019)
Cerveja: garrafa ou lata? Reconheço que os cientistas podem ser muito chatos. Talvez seja devido à maneira “científica” de pensar, além de muitos outros fatores e defeitos pessoais. Geralmente um cientista é visto socialmente como aquele gênio louco que inventa coisas fantásticas. Ou uma pessoa excêntrica que vive distraidamente em seus próprios pensamentos sobre fórmulas […]
Sincronia cerebral em sala de aula, o que isso significa? (V.4, N.11, 2018)
Ao falarmos de sincronia cerebral, parece até que estamos tentando adentrar o mundo obscuro da metafísica barata, parapsicologia e coisas afins do ocultismo barato… mas hoje não Professor X! Apesar do nosso grande desejo de discorrermos sobre a transmissão de pensamentos , transfiguração da essência vital e o poder da telepatia :roll:, vamos apenas tratar […]
Abrindo as janelas da criatividade (V.4, N.11, 2018)
Ao longo da carreira de todo professor existe uma busca constante em relação ao aprendizado de seus alunos. Especificamente, “o que é fundamental para que uma pessoa aprenda?”.
Eleições 2018: por um Brasil mais educado! (V.4, N.9, 2018)
Estamos em época de eleições e é muito comum ver a preocupação com a Educação nas declarações do Brasil desejado pela população na “divulgação” feita por um dos canais televisivos abertos, que prefiro nem mencionar. Mesmo que tais declarações sejam chatíssimas, suspeito ainda das intenções sobre como tais informações voluntariamente cedidas pela populaçãoserão usadas. Contudo, […]
Aprendendo com a queda V.4, N.9, 2018
Como um típico descendente de japoneses, aprender Judô fazia parte do roteiro tradicional. No meu caso, aos dez anos de idade, a motivação especial era me defender das “brincadeiras” dos colegas maiores. A sala de coordenação, com a cartilha dos direitos do consumidor, e o termo bullying eram conceitos inexistentes. Desse modo, a intervenção da […]
Dicas para a criação de roteiros curtos (V4, N.8, 2018)
Este post é continuação da série sobre roteiros e produção de audiovisuais. Vão ser apresentadas sugestões práticas para a elaboração de roteiros curtos. Além disso, também serão apresentadas breves justificativas para a importância da roteirização. Os conceitos teóricos foram apresentados no primeiro post da série. No próximo post será apresentado um glossário com os principais termos técnicos […]