Maldita matemática, mal posso ver seus movimentos! (V.8, N.1, 2022)
Oh, you’re approaching me? (V.7, N.9, 2021)
Essas curvas projetadas ortogonalmente sobre o plano (V.7, N.8, 2021)
Nesse post quero contar para vocês sobre uma experiência didática trabalhando em conjunto com a professora de Geografia em uma aula de Matemática do 9° Ano do Ensino Fundamental. No currículo desses alunos, é proposto trabalharmos Relações Métricas do Triângulo Retângulo, mas já havia percebido de outros anos, que esse é um tema de muita […]
Tinha uma montanha no meio do caminho… (V.7, N.7, 2021)
Dentre os conteúdos de Matemática propostos a trabalhar no 3° Ano do Ensino Médio, temos alguns tópicos de Geometria Analítica. Nesse post, contarei um pouco de uma experiência didática com o ensino de ponto, reta e propriedades como distância, colinearidade, ponto médio de segmento e equação da reta. Para tal, me baseei parcialmente no experimento […]
Uma experiência de Geometria Plana com estudantes do 9º Ano (V7, N.7, 2021)
Ao pensarmos na natureza analítica da Matemática, constatar evidências a partir da realização de experimentos matemáticos pode parecer um tanto desnecessário. Contudo, a proposta de observar experimentos foi uma ação muito proveitosa aos estudantes do 9º Ano na compreensão inicial de algumas propriedades geométricas, como narraremos nesse post.
Uma experiência didática com grafos, parte 2: Aviões e Matrizes (V.7, N.6, 2021)
Dando continuidade ao post Uma experiência didática com grafos, parte 1: Pontes de Könisgsberg, contarei aqui mais um pouco de como foram minhas experiências docente trabalhando com grafos no 2o Ano do Ensino Médio. Lembrando que a Teoria dos Grafos mesmo não fazendo parte diretamente do currículo de Matemática no Ensino Médio, ela pode ser […]
Uma experiência didática com grafos, parte 1: Pontes de Könisgsberg (V.7, N.6, 2021)
Embora a Teoria dos Grafos não faça parte do currículo de Matemática no Ensino Médio, ela se relaciona a outros conteúdos curriculares como por exemplo Matrizes, Análise Combinatória, e em problemas aplicados às áreas de Informática, Engenharia e Química. Mas falar que se relacionam a conteúdos e mostrar como se relacionam na prática, são coisas […]