Precisamos falar de gênero e sexualidade na escola? (parte 2) (V.4, N.1, 2018)

Falar de gênero e sexualidade envolve outro conceito que é sumamente importante: corpo. Quando tratamos das questões do corpo, na biologia, lidamos com terminologias próprias desse campo de conhecimento. Tomamos o corpo muitas vezes uma expressão pura, nomeando-o como “organismo”. Qual o problema disto?

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