V.2, N. 1, 2016

Tecnologia e educação, o que temos por aí, professores? (V.2, N. 1, 2016)

O uso da tecnologia em educação tem apimentado deveras o debate dentro de áreas especializadas da pedagogia e também das áreas de exatas que, interdisciplinarmente, trabalham com o assunto. Já é consenso entre os pesquisadores que a simples inserção de bugigangas diversas não resulta em aprimoramento...

Depois da COP21-Paris: o que fazer? (V.2, N. 1, 2016)

  O grande diferencial da COP 21 foi que desta vez ficou demonstrado um maior comprometimento dos 195 países membros Convenção Climática e que representam mais de 90% das emissões globais de gases-estufa. Dois aspectos foram importantes. É cada vez maior o reconhecimento das bases...

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