Fala de criança: extratos de um diário (II) (V.3, N.4, 2017)
Que pais não ficam maravilhados com as primeiras palavras dos filhos? Ou quando estes inventam palavras aparentemente do nada? Como entender de onde vieram? Estas questões são caras à Linguística e colocam a questão da coleta de dados. Em cena, os diaristas, como foram chamados aqueles que se ocuparam em registrar as falas da criança, […]
Há uma língua da ciência? (V.3, N. 2, 2017)
Existe uma língua da ciência? Alguns cientistas defendem que a matemática, com suas fórmulas e seus símbolos unívocos, seja a língua universal. Aliás, parece ser essa a ideia mais difundida nos filmes de ficção científica em que o interlocutor é extraterrestre. Mas o que significa determinar uma única língua para a prática científica? Quais são […]
Cafundó: língua e memória quilombolas (V.3, N. 2, 2017)
Em setembro de 2016, o IEL promoveu o colóquio “Revisitando o Cafundó: Língua(s), História(s) e Cultura(s)”, como parte das comemorações dos 50 anos da UNICAMP. O evento reuniu linguistas, historiadores e antropólogos para discutir os estudos desenvolvidos nos últimos 35 anos sobre a comunidade do Cafundó, que representam um marco nas investigações sobre afro-comunidades da […]
Fala de criança: extratos de um diário (I) (V.2, N. 10, 2016)
Quem não se derrete ao escutar as primeiras palavras balbuciadas por uma criança? Como as crianças aprendem a falar? Como estudar esse processo? Como registrar para pesquisa essas fofurices? Estas questões são caras à Linguística e colocam o delicado problema da coleta de dados. Chama-se Diário a fonte de coleta que acompanha o registro de uma […]
Kaspar Hauser e o enigma da linguagem (V.2, N. 10, 2016)
O que se diz sobre a história real de Kaspar é que, aos seis meses de idade, a criança foi deixada por sua mãe viúva com uma família. Aos quatro anos, a família passou a deixá-lo acorrentado em um porão sem contato com outras pessoas. Em 1828, quando tinha dezesseis anos, Kaspar foi deixado em […]
Itard vs. Pinel: o problema Tostines na aquisição da linguagem (V.2, N. 9, 2016)
Uma criança que nunca teve contato com uma língua humana nem se relacionou com outros seres humanos pode chegar a falar? Esta é uma das grandes questões sobre a linguagem que se coloca desde a antiguidade e que Fernanda Mendes (Pós-doutoranda, IEL, UNICAMP) nos apresenta a partir da análise do filme O garoto selvagem. O filme L’Enfant […]
Linguística, o que é isso? (V.2, N. 9, 2016)
Sou linguista e apaixonada pela ciência que pratico. Mas desde meus primeiros dias de graduação me deparo com as mesmas expressões de surpresa e estranhamento: – Linguística? O que é isso? Tipo Letras? Quantas línguas você fala? Ah, você ensina gramática? Poucas pessoas sabem do que se trata, algumas arriscam uma vaga ideia, por aproximação […]