O que é interseccionalidade? (V.4, N.3, 2018)
As mobilizações para o 8 de março deste ano terão de se fazer diante do seguinte horizonte: pesquisas recentes posicionam o Brasil como o quinto país com maior número de homicídio de mulheres. Há, também, estudos que seguem apontando que, quanto ao nível de renda, às horas de trabalho e à divisão de tarefas domésticas […]
Filosofia com cinema (V.4, N.2, 2018)
Já se passaram quase 100 anos desde a publicação de “Cinema contra Cinema”, um estudo de Joaquim Canuto sobre os aspectos práticos e teóricos da utilização do cinema em sala de aula, acrescido de um projeto-piloto entregue à então Diretoria de Ensino do Estado de São Paulo que nunca saiu da gaveta. A ideia do cinema curar-se […]
Precisamos falar de gênero e sexualidade na escola? (Parte 5) (V.4, N.2, 2018)
Uma das questões que emergem quando abordamos as possibilidades de falar deste tema em sala de aula refere-se ao suporte legal nos documentos oficiais curriculares brasileiros. No último post falamos sobre alguns projetos de lei tentando bloquear ou minimizar a importância disso, numa busca de restringir o tema ao âmbito familiar… E aí? Podemos falar […]
Precisamos falar de gênero e sexualidade na escola? (Parte 4) (V.4, N.2, 2018)
Grande parte do debate público – especialmente no que tange à Educação – sobre gênero e sexualidade vem sendo veiculado a partir do termo Ideologia de gênero. Em diversos municípios têm aparecido leis e projetos de leis proibindo o termo de ser trabalhado como conteúdo na escola. Neste post de hoje, pretendo costurar as questões científicas que […]
Sócrates, Eurípides y la “decadencia” de la cultura clásica (V.4, N.1, 2018)
En El nacimiento de la tragedia (NT)*, Nietzsche avanza una interpretación de la cultura clásica un tan herética como genial. Grosso modo, la tesis es la siguiente: en su momento de mayor esplendor el hombre griego posee, junto a una lucidez intelectual destacada, una sensibilidad especialmente aguda en relación a los aspectos trágicos de la existencia. El griego está en […]
Precisamos falar de gênero e sexualidade na escola? (Parte 3) (V.4, N.1, 2018)
Será que falar de gênero e sexualidade é importante quando estudamos saúde, reprodução e prevenção de doenças e gravidez na adolescência? Nos últimos dois posts sobre o tema, falamos sobre os conceitos gênero, sexualidade e corpo, apontando suas relações entre biologia, cultura e sociedade. A próxima questão para responder esta pergunta do título é: e […]
Sobre a cultura do estupro: senta aqui, vamos conversar… (V.4, N.1, 2018)
Volta e meia temos o assunto “Cultura do Estupro” vindo à tona aqui em nosso país… Em 2016, quando uma menina de 16 anos sofreu um estupro coletivo (33 homens, até onde sabemos). E, também, com a divulgação de imagens do ato em diferentes redes sociais. A partir deste acontecimento (e de diversas outras ocorrências), […]