Precisamos falar de gênero e sexualidade na escola? (parte 2) (V.4, N.1, 2018)
Falar de gênero e sexualidade envolve outro conceito que é sumamente importante: corpo. Quando tratamos das questões do corpo, na biologia, lidamos com terminologias próprias desse campo de conhecimento. Tomamos o corpo muitas vezes uma expressão pura, nomeando-o como “organismo”. Qual o problema disto?
A Psicologia dos dragões-pintados no paraíso (V.4, N.1, 2018)
Será que nós conseguimos respeitar e conviver em harmonia com os animais que vivem livres em seu ambiente natural? Para começar este ano de 2018 já voando alto, no post de hoje será apresentada a narrativa “A Psicologia dos Dragões-Pintados no Paraíso”, criada por mais um dos grupos participantes da Oficina Criativa de Divulgação Científica. Confira esta bela […]
Precisamos falar de sexualidade e gênero na escola? (parte 1) (V.3, N.12, 2017)
Tão em pauta nos dias de hoje, a ideia de se trabalhar gênero e sexualidade nas escolas tem gerado polêmica e muita confusão em diferentes espaços sociais. Por um lado, há quem defenda que abordar gênero e sexualidade na escola é incentivar práticas “imorais”. Isto se contraporia ao que deveria ser obrigação somente das famílias […]
No labirinto dos arquivos (V.3, N.12, 2017)
Desaparecido por muito tempo, finalmente retornei para o “Vértice Sociológico”. Devido a essa ausência, preciso me justificar: fiquei ocupado com a escrita do texto da qualificação. Confesso que o resultado não foi dos melhores. Ainda não passei pelo exame, mas tenho esperança que conseguirei sobreviver a esse rito de passagem. Aliás, é apenas o rito […]
Trevas ou ciência: superaremos o verdadeiro 1 X 7 ? (V.3, N.10, 2017)
A Copa do Mundo se aproxima. Galvão Bueno está afoito. A seu lado, também se anima o autor da célebre frase: “Não se faz Copa do Mundo com hospitais”. Até porque, a Copa é uma ótima ocasião para reencontrar os amigos da FIFA que não estão presos. Até agosto de 2018, a mídia já possui […]
A caverna de Platão em três atos (V.3, N.10, 2017)
No início do Livro VII da República Sócrates anuncia que irá descrever a situação humana em relação à inteligência ou, melhor, à educação e à sua falta, por meio da articulação de um cenário imaginário que lhe é em todo semelhante. Com o auxílio da fantasia e a metáfora como recurso, Platão oferecerá ao leitor um diagnóstico empírico e uma lição filosófica, na forma de uma construção literária da […]
Aprendizagem ativa é mais antiga do que você imagina… (V.3, N.10, 2017)
É interessante notar como o termo “Aprendizagem Ativa” se tornou uma pedra angular nas discussões hodiernas sobre educação. Talvez pela impressão geral de que, progressivamente, tem se tornado difícil educar um público cada vez mais imerso em um ambiente digital, assíncrono e multitarefa. Educar não é somente auxiliar no processo de aquisição do conhecimento por parte do […]