Educação – o método trezentos: engajamento e solidariedade. (V.6, N.2, 2020)
No fim do mês de outubro de 2019 a Unicamp promoveu o VII Seminário de Inovações Curriculares. Este evento vem se consolidando como um importante espaço de discussão e compartilhamento de pesquisas, experiências, instrumentos e metodologias em diversas áreas e campos do conhecimento. Um dos convidados especiais, o Professor Ricardo Fragelli, expôs o Método Trezentos, […]
A necessidade da proficiência pedagógica dos docentes e a importância das habilidades sociais no ensino. (V.5, N.10, 2019)
O artigo foi publicado em 2018, na revista Acta Scientiarum pelos autores Joene Vieira-Santos, Almir Del Prette e Zilda Aparecida Pereira Del Prette. O texto trata de uma revisão sistemática sobre as habilidades sociais na docência universitária, na modalidade presencial. Os autores formularam seis questões guia para a busca, a fim de obter um panorama […]
O que são comunidades de prática online e sua importância para a educação (V.5, N.6, 2019)
A ideia de aprendizado cria a imagem de uma relação entre aluno e mestre. Entretanto, estudos de aprendizagem revelam um conjunto mais complexo de relações sociais por meio do qual a aprendizagem ocorre: vai além de adquirir conhecimento. A Comunidade de Prática (CP, por exemplo) atua como um currículo vivo para o aprendiz (Li et […]
Educação na casa: perspectivas de desescolarização ou liberdade de escolha? (V.5, N.5, 2019)
O objetivo do texto é tratar sobre a educação doméstica. Haveria, na atualidade, pelo menos duas perspectivas relacionadas ao assunto: uma ligada ao projeto neoliberal de sociedade, de manutenção de privilégios e escolhas individuais possibilitadas pela condição socioeconômica e a outra perspectiva ligada à educação como direito, e que portanto, necessita de políticas públicas e […]
Gamificação no contexto universitário (V.5, N.5, 2019)
A partir da matéria “Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais” vamos falar agora sobre gamification – derivado da palavra game, cujo a tradução literal para o português é jogo – foi abrasileirada para GAMIFICAÇÃO. Pode ser denominado como constructo que prevê o desenvolvimento de um jogo em cima de uma situação real de aprendizagem.
Aprendizagem baseada em jogos digitais (V.5, N.5, 2019)
Você está preparado para ensinar seus alunos gamers? A discussão sobre jogos digitais e educação tem crescido exponencialmente atraindo a atenção e interesse de pesquisadores e desenvolvedores de diferentes áreas em busca da aplicação deste recurso no processo de ensino aprendizagem. Ainda não há uma definição clara quanto a definição do objeto “jogo digital”. Um estudo que […]
Interdisciplinaridade é possível na graduação (V.5, N.3, 2019)
O artigo foi publicado no periódico “Revista Brasileira de Educação Médica (RBEM)” na seção “Relato de Experiência”. O periódico é publicado há 39 anos pela ABEM (Associação Brasileira de Educação Médica). Resumindo, o texto apresenta um estudo de caso desenvolvido no curso de Odontologia da Universidade Severino Sombra (USS) sobre a primeira experiência na adoção […]