[Infográfico] bê-á-bá do e-learning (V.3, N.5, 2017)
Uma questão de vocabulário Para se aprofundar no estudo sobre as aplicações da tecnologia na educação, é necessário mergulhar em conceitos e vocabulários que soam familiares num primeiro relance, mas que podem ser enganosos ou até mesmo contraintuitivos para os não iniciados. Hoje, vamos falar especificamente sobre e-learning. Conforme discutido anteriormente aqui no blog, palavras familiares, como “tecnologia”, podem […]
Onde ensinar e aprender a distância? (V.3, N.4, 2017)
Diferentes mídias digitais proporcionam uma maneira diferente de ensinar e aprender. Professores e alunos estão cada vez mais se encontrando em cursos on line, desde cursos livres até cursos de pós-graduação. Na área de ensino de Geociências observamos uma grande oferta de cursos para formação de professores, configurando uma tendência de uso de ambientes virtuais […]
A internet mudou nossa forma de pensar (V.3, N.3, 2017)
Atualmente, somos testemunhas de um novo tipo de evolução, estimulada pelas novas tecnologias. Pelo menos, é isso que afirma Michael Harris, em seu livro “The end of Absence” (O fim da ausência, em tradução livre, pois a obra ainda não tem versão em português). O autor levanta questões sobre os possíveis impactos, comportamentais e neurológicos, da nossa contínua conexão […]
O que mooc tem diferente pedagogicamente de outras modalidades de ead? (V.3, N. 2, 2017)
Provavelmente quem se interessa por educação e tecnologia já ouviu falar de MOOC: Massive Open Online Course. MOOC pode ser traduzido por curso online aberto e massivo. O próprio nome já indica o que são: cursos online! Mas por que abertos e massivos? Comecemos por “massivo”: a intenção é atingir muitos participantes. O acesso pode ser […]
Gamificação – diferentes perspectivas sobre essa popular e poderosa ferramenta (V.3, N. 2, 2017)
O que pensam os entusiastas e algumas áreas das ciências humanas e sociais sobre Gamificação? Nos últimos anos, essa pomposa palavra (às vezes utilizada em ingês – gamification) tem ganhado a atenção muita gente. Várias pesquisas têm buscado demonstrar as vantagens de se utilizar esse conceito e pessoas, de áreas diferentes, também estão se beneficiando dessa […]
Inovação educacional na área de ensino de geociências (V.3, N. 2, 2017)
Iremos refletir sobre alguns exemplos de inovação educacional no Brasil e no mundo, os quais podem contribuir para um ensino mais eficaz das geociências. Para início de conversa indico a tese de doutorado do Prof. Ronaldo Barbosa, docente do Programa de pós graduação em Ensino e História de Ciências da Terra do Instituto de Geociências […]
Educação vem de berço! Será? (V.3, N. 1, 2017)
Certa vez escutei uma entrevista do filósofo Mário Sérgio Cortella, quando afirmava que a educação de uma criança é dever da família, cabendo ao professor contribuir para a escolarização dos alunos. Apesar de se referir ao ambiente escolar, me permito expandir esta colocação à todos os professores que atuam no ensino não-formal, incluindo também aqueles que ensinam esportes. Na mesma […]