Por Kátia Kishi
Está disponível mais uma edição da revista Sankofa, Revista de História da África e de Estudos da Diáspora Africana, (v.8, n.15, 2015), uma publicação da Universidade de São Paulo com estudos que perpassam pela política, cultura e colonialidade.
A nova edição conta com um artigo de Eduardo Januário, doutorando em História Econômica na USP, que discute os aspectos históricos-econômicos das relações étnico-raciais na metodologia de formação dos educadores aplicada em São Paulo capital.
Suas análises indicam que existem três percepções sobre os conceitos do racismo entre os educadores, sendo que 60% conheciam, se identificavam com o tema e buscavam aprimorar seus conhecimentos; 35% que conheciam o tema, mas não com profundidade e ficaram, segundo o autor, “abismados com os dados e com o fato de não conhecerem a história do tema” e 5% dos que discordavam em discutir o racismo sob o argumento de que trazer o assunto como temática educacional é uma forma de acentuar as práticas. Os resultados também destacam que alguns educadores desconheciam a própria história brasileira, o que culmina na ausência de amplas discussões históricas na educação básica dos alunos e na mediação de problemas escolares.
Entre as discussões com os educadores, o autor aponta que ocorreram nos cursos relatos de discriminação racial nas escolas de São Paulo, principalmente entre as alunas negras, consequência da pressão social pelo “cabelo liso”, evidenciando a necessidade da discussão histórica sobre as relações étnico-raciais para modificar as abordagens com os alunos negros.
Confira o artigo completo e mais análises na revista Sankofa:
Artigo: Aspectos histórico-econômicos das relações étnico-raciais no Brasil: um método para a formação de educadores para Educação das Relações Étnico-Raciais na cidade de São Paulo.
Autores: Eduardo Januário
Revista: Sankofa v.8, n.15, 2015)
